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La identificación de conceptos en la escuela

Autor: Diobenys Reyes Ramírez
Curso: 5/5 5/5 (2 opiniones) |1764 alumnos|Fecha publicación: 21/04/2005
Capítulos del curso

Capítulo 2:

 Para la operación como concepto se requeire:

A la hora de operar con los conceptos es preciso que se tenga claridad de que:

·        Los caracteres del concepto son el reflejo mental de determinados caracteres de los objetos.

·        Se refieren siempre no a un objeto singular, sino a todo el conjunto de objetos y fenómenos que forman un grupo denotado como especie en el sentido lógico.

·        Son el reflejo de las propiedades esenciales, a partir de la abstracción que hacemos de las propiedades en general de los objetos, según nuestras necesidades e intereses y del contexto de análisis.

·        Un grupo de caracteres esenciales, al manifestarse  en el pensamiento, puede constituir el contenido del concepto sobre el objeto en su conjunto, el de determinada faceta del mismo.

El tratamiento de los conceptos y  sus definiciones reviste una gran significación, esto se justifica dada la importancia que tiene la elaboración de conceptos y sus definiciones para la com­prensión  de las propiedades de los objetos; por otra parte los rasgos estructurales de la realidad en los cuales se apoya el pensar pueden ser representados en relaciones de conceptos; es decir,  las  relaciones que se establecen entre la realidad objeti­va, sólo  es posible representarla a través de las relaciones entre los diferentes conceptos,  en esencia los conceptos son una categoría especial en la en­señanza de cualquier ciencia, pues constituyen la forma funda­mental con que opera el pensamiento.

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