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Capítulo 17:

 Estudio sobre la Gerencia y Supervisión Educativa. Conclusiones

Conclusión

La supervisión educativa ha sido vista por los docentes como una herramienta que solo sirve para evaluarlos y determinar si son buenos o no, es más son muchos, los que temen a una supervisión, pues el “enemigo” supervisor sólo viene a fiscalizar y a buscar los errores para rendir informe y quitarles el trabajo. Lamentablemente, por años se ha realizado de esa forma, pero desde tiempo reciente se usa de manera positiva, donde se realizan observaciones a los docentes, con el fin de ayudar a mejorar su labor. Se utiliza la retroalimentación como medio para hacerle llegar al docente la forma cómo debe transformar sus debilidades en fortalezas, de manera que mejore sus estrategias de enseñanza y en consecuencia haya calidad en el trabajo.

La supervisión educativa permite a los directivos y docentes tomar mejores decisiones ante problemáticas que se les presenta día con día y corregirla rápida y adecuadamente.

La educación es un proceso muy delicado que debe evaluarse constantemente, no esperar el final de un ciclo o lapso para ello, sino que su desempeño se observa y se corrige sobre la marcha, para que puedan hacer los ajustes y mejoras. Con la supervisión se puede monitorear diariamente el desempeño de las escuelas y de todos los involucrados, y así se puede observar el comportamiento en general del sistema y si hay debilidades corregirlas a tiempo.

La proposición de una supervisión especializada en gerencia, dentro de una nueva estructura del sistema de supervisión que diferencie lo pedagógico de lo administrativo, tiene los siguientes fundamentos:

- El sistema educativo requiere de un personal de supervisión comprometido con su trabajo y altamente capacitado para ser un agente de cambio acorde con los procesos de transformación cultural y estructural que en el país deben cumplirse.

- Se requiere un supervisor capacitado profesionalmente con competencias gerenciales en el manejo de los procesos administrativos y organizacionales, que le permitan impulsar procesos de cambio cultural e institucional.

- La supervisión educativa debe utilizarse de forma positiva, así se convertirá en la herramienta mejor y esencial para la mejora continua de las instituciones educativas y su personal.

“Mira con los ojos de todo el mundo y no habrá nada que no puedas ver.
Escucha con las orejas de todo el mundo y no habrá nada que no puedas
escuchar. Piensa con la mente de todo el país y no habrá nada que no
puedas conocer” (Sun Bin, El arte de la guerra II)

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