El debate acerca del conocer y saber  tiene un trayectoria de múltiples enfoques [1], en algunas corrientes se los asume  como lo explícito y lo tácito [2], el primero de ellos se refiere a lo formal sistemático que, "expresarse con palabras y números y puede transmitirse y compartirse fácilmente en forma de datos, formulas científicas, procedimientos, codificados o principios universales. El conocimiento se considera un código de computadora, una fórmula química o un juego de reglas generales, en cambio el conocimiento tácito "es muy personal y no es fácil de plantear a través del lenguaje formal, por lo que resulta difícil transmitirlo y compartirlo con otros. La intuición, las ideas y las corazonadas subjetivas son parte e él" (Ikujiro, N. 1999. Pág.7).  Se distinguen dos dimensiones:

1.- En el marco técnico en el que se incluyen las habilidades no formales y difíciles de definir que se expresan en el término Know how (Saber como llevar a cabo una tarea o trabajo)

2.-La segunda dimensión conocida como cognoscitiva refleja nuestra imagen, modelos mentales, creencias y percepciones tan arraigadas en cada persona que casi siempre las ignoramos.

El reconocimiento de lo tácito viene de la mano de la crítica a la inteligencia racional como única posibilidad de construir la verdad,  desde el campo de la psicología "se ha empezado a hablar de otro tipo u otra variable de la inteligencia llamada inteligencia emocional, o también llamado talento existencial o talento para vivir; palabras y conceptos con los cuales se designa a un conjunto de habilidades tales como la capacidad del ser humano de motivarse y persistir ante las adversidades y decepciones, la habilidad de controlar los impulsos y postergar la gratificación, la habilidad de regular el humor y evitar que los trastornos disminuyan la capacidad de pensar, la habilidad de mostrar empatía y sobre todo la capacidad de abrigar esperanzas."(Pozo, G, 1999, pág. 6".

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[1] Un amplio debate al respecto se recoge en el libro " Sociología simétrica , ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad" compilado por Moménech, M y Tirado, F, 1998.

[2]Aportes en este sentido se pueden encontrar en: Nonaka, Ikujiro y Hirotaka Takeuchi ,1999. La organización creadora de conocimiento. Como las compañías japonesas crean la dinámica de la innovación.