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Capýtulo 10:

 Escuela y el hogar. estrategias de apoyo

Una manera de disciplinar a los niños es premiarlo cuando obedecen y castigarlos cuando desobedecen, casi todos fuimos educados de esta manera pero tiene ciertas desventajas; hace responsables a los padres de los comportamientos de los niños, impide que ellos aprendan a tomar sus propias decisiones y que se comporten de manera eficaz, sugiere que el comportamiento aceptable sea esperado sólo en presencia de la autoridad, pero existe una alternativa que bastante mas eficiente que el castigo y premio, se llama "Consecuencias naturales y lógicas", hace que los niños sean responsables de su comportamiento, que tomen sus propias decisiones acerca de qué acciones son las más apropiadas y permite que ellos aprendan el orden impersonal de los eventos naturales o sociales, aprenden de la realidad el orden social reconociendo los derechos y el respeto mutuo y por último para que las consecuencias sean eficaces deben relacionarse con el comportamiento de una manera lógica, en vez de forzarlos a complacer los deseos de otras personas. Existen varias diferencias principales entre las consecuencias lógicas y el castigo; el castigo expresa el poder de la autoridad personal, es arbitrario, apenas está relacionado con la lógica de la situación, está personalizado e implica un juicio moral, tiene que ver con el comportamiento anterior, amenaza al ofensor con falta de respeto o pérdida de amor, es humillante y por último exige obediencia. En cambio la aplicación de las consecuencias naturales y lógicas no es así, para comprenderlo, a continuación presento varios principios básicos de esta técnica:

1- Sea firme y cariñoso. Ejemplo; Estoy dispuesto a dejar  que tu amigo se quede con nosotros  en casa esta noche, siempre que ustedes estén dispuestos a irse a la cama a las 10 en punto.

2- Comprenda los objetivos , el comportamiento y las emociones del niño

3- No trate de ser un buen padre, absténgase de sobreproteger. Permita que el niño experimente las consecuencias de sus propias decisiones. Evite asumir las responsabilidades que son de su hijo.

4- Sea más consistente en sus acciones.

5- Separe el hecho de quien lo hace

6- Estimule la independencia

7- Evite sentir lástima

8- Evite sentir rabia por sus acciones

9- Rehuse preocuparse demasiado por el qué dirán.

10- Reconozca de quién es el problema

11- Hable menos y actúe más

12- Rehuse  a pelear  o rendirse

13- Deje que los niños compartan la responsabilidad

PASOS PARA APLICAR LAS CONSECUENCIAS

1 Provea alternativas

2  A medida que usted aplique una consecuencia, dé seguridad de que habrá una oportunidad para cambiar la decisión más tarde.

3  Si se repite el comportamiento inadecuado amplíe el tiempo que deba transcurrir antes de que el niño  pueda probar otra vez.

DIFERENCIAS MÁS RESALTANTES ENTRE CASTIGO Y CONSECUENCIAS LÓGICAS

A continuación presento 6 ejemplos de características de los castigos, con el respectivo  mensaje subyacente para el niño y su resultado. Por otro lado, presentamos su antítesis, que es la consecuencia lógica de un hecho realizado por el niño con su característica, mensaje subyacente  y su resultado probable.

1° CASTIGO

Característica: Enfatiza el poder de autoridad personal

Mensaje Subyacente para el niño: Haz  lo que  te digo,  porque te lo digo yo.

Resultado probable; rebeldía . Deseo de venganza. Falta de autodisciplina.  Irresponsabilidad. Trampa.

CONSECUENCIAS LÓGICAS

Características: enfatiza la realidad del orden social.

Mensaje subyacente para el niño: confío en que aprenderás a respetaar el derecho de los demás.

Resultado probable: Cooperación . respeto a si mismo y a los demás . autodisciplina . confianza.

2° CASTIGO

Característica: Rara vez se relaciona con lo que ha hecho. Es  arbitrario.

Mensaje Subyacente para el niño: ¡Ya verás ¡. Mereces lo que recibes.

Resultado probable: Resentimiento . Deseo de venganza, miedo, confusión , rebeldía.

CONSECUENCIAS LÓGICAS

Características: lógicamente relacionada con el comportamiento inadecuado, sensible.

Mensaje subyacente para el niño: confío en que harás una elección responsable.

Resultado probable: aprendizaje basado en la experiencia.

3° CASTIGO

Característica: Implica un juicio moral.

Mensaje Subyacente para el niño: eres malo. No eres aceptable.

Resultado probable: Sentimientos de haber sido herido,  culpa, deseo de cobrárselas.

CONSECUENCIAS LÓGICAS

Características: trata a la persona con dignidad. Separa el hecho de quién lo hace.

Mensaje subyacente para el niño: eres  una persona que vale.

Resultado probable; siente que es aceptado, a pesar de que su comportamiento no lo es.

4° CASTIGO

 Característica; enfatiza el comportamiento pasado.

Mensaje Subyacente para el niño: nunca aprenderás, nunca se puede contar contigo.

Resultado probable:  se siente inaceptado. Siente que no puede tomar buenas decisiones.

CONSECUENCIAS LÓGICAS

Características: Interesado en el comportamiento presente y futuro.

Mensaje subyacente para el niño: puedes cuidarte  tú mismo.

Resultado probable: se valora a sí mismo  y actúa en consecuencia de ello.

5° CASTIGO

Característica: Es una amenaza, falta de respeto, violencia,  o pérdida de amor, abierta o disimulada.

Mensaje Subyacente para el niño; es mejor que te enmiendes,  ningún  hijo mío haría tal cosa.

Resultado probable: miedo , rebeldía , sentimientos de culpabilidad, deseos de venganza.

CONSECUENCIAS LÓGICAS

Características; la voz comunica respeto y buena voluntad.

Mensaje subyacente para el niño: no me gusta  lo que haces, pero sin embargo, te quiero.

Resultado probable:  se siente seguro del amor y del apoyo de los padres.

6° CASTIGO

Característica: exige  sumisión.

Mensaje Subyacente para el niño: lo que tú prefieres no tiene importancia, no se puede confiar en ti para tomar decisiones correctas.

Resultado probable: Rebeldía, sumisión provocada.

CONSECUENCIAS LÓGICAS

Características: presenta opciones.

Mensaje subyacente para el niño; eres capaz de tomar decisiones.

Resultado probable: Decisiones responsables. Aumenta su posibilidad de hallar  recursos 

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