La escuela debe convertirse en mediadora entre los saberes socialmente legitimados y valorados y los saberes previos del niño; si la escuela no enseña y los alumnos no aprenden saberes socialmente significativos la escuela fracasa.

            A pesar de cierta desvalorización de la escuela en el discurso de la población, ésta la sigue valorando más allá de sus fallas y siguen considerándola como una institución irremplazable para la formación integral de las generaciones nuevas. Este es un hecho positivo ya que aún se ve en la educación una oportunidad.

            El conocimiento es una fuerza productiva directa y un elemento para la competencia. Hoy hay un tipo de conocimiento que se necesita y el sistema educativo debe acompañar ese proceso. La escuela debe abrirse a la sociedad y a sus aspiraciones, debe prepararse para atender a sus requerimientos. Debe aprender a distinguir entre lo que se quiere y lo que se necesita y entre lo que se necesita en general y lo que es bueno que ella brinde y de que modo.