a) ¿ Cuáles son los valores que tiene en cuenta, según un orden de prioridad, al fijar los objetivos de las asignaturas? ( morales, estéticos, intelectuales, religiosos, vitales, sociales, etc.) y cómo  los trasmite?
Intelectuales, vitales, sociales/ morales. Se transmiten con permanentes ejemplos de cómo se puede aplicar los conocimientos a favor de la vida y en sociedad sin perder de vista la moral.

b) ¿ Qué aspectos de la personalidad del alumno considera prioritarios para que desarrolle a través de los aprendizajes?
Que razone y sea responsable, que sea franco y solidario.

c) ¿ Qué actividades realiza comúnmente el alumno en sus horas de clase?
Diálogos sobre el tema del día ( de la materia) y en lo posible se relacionan los temas de la materia con algún acontecimiento de público conocimiento. Por ejemplo: contaminación de la atmósfera con los incendios de las Sierras de Córdoba.

d) ¿ Qué actividades realiza Ud. en el desarrollo de sus clases?
Exposición de temas, diálogo- interrogatorio, intercambio de experiencias.

e) ¿ Cuál es su actitud ante un problema de aprendizaje o de conducta? En caso de que fuese grave que decisiones toma?
En problemas de aprendizaje trato de reforzar lo mas posible al alumno con problemas, hablo con los padres, consulto con el gabinete Psicopedagógico. En problemas de conducta trato de evitar sanciones, pero en caso de agotar los recursos previos ( hablar con el alumno, con los padres, con el gabinete psicopedagógico) no dudo en aplicarlas.

f) ¿ Cómo influye la situación socio-económica en el grupo de alumnos y en el aprendizaje que realizan?¿ Hay necesidad de cambiar los recursos y el material didáctico? ¿ De que manera?
A mayor necesidad económica y cultural del grupo, mayor problema de aprendizaje. No creo que esto se mejore regalando computadoras a  las escuelas, sino dando en estas escuelas módulos de alimento y creando trabajos comunitarios, por ejemplo: micro emprendimientos, para los chicos de la calle.

g) ¿ Cómo se construye el Proyecto Educativo Institucional que orienta a la institución en la cuál Ud. Trabaja? ¿ Cómo es ese proceso? ¿ Cuales fueron sus aportes para su construcción?
Teniendo en cuenta el grupo humano de educandos y educadores, poniendo objetivos reales y posibles de cumplir no estupideces bien escritas que nadie entiende ni cumple. Analizamos en reuniones los objetivos deseados, separamos los posibles de realizar y los ordenamos por orden de importancia. Siempre insisto en cosas lógicas ( para mi lógicas)

h) ¿ Qué utilidad le brinda ? ¿ Qué relación hay entre P.E.I y su asignatura?
Total utilidad, ya que a base del P.E.I se realizan los programas unificando los dictados de clases en todos los cursos bajo una coordinación vertical y horizontal.

i) ¿ Cómo definiría una Educación eficiente?
Aquella educación que se brinda al alumno sin dejar de tener en cuenta los recursos humanos y técnicos que tenemos sin perder de vista la solidaridad y la ética.

j) ¿ Es Ud. Optimista acerca de la educación del país?
Si, pero si no decaemos en la lucha contra los corruptos y siempre y cuando los docentes  eduquemos con ganas, objetivos claros y sociales. En otras palabras: "el día que dejemos de tener ganas de estar al    frente de curso nos retiremos...."