He tratado de estudiar los factores que motivan a las personas a modificar sus patrones de conducta y he llegado a la conclusión que mientras las actividades de des-aprender y re-aprender se centran en factores externos, participan con entusiasmo y ganas de cambiar.

Sin embargo en el momento en que la búsqueda de las mejoras se  dirige a la propia actuación, nos cerramos  inconscientemente a la misma. No es un tema de actitud negativa, sinó de que estamos anclados  en unos esquemas mentales y es difícil desmontarlos o modificarlos.

El programa de actuación que la gente utiliza en la realidad rara vez es el que creen que están utilizando. Si efectuásemos una encuesta y preguntásemos a las personas cual es su programa de actuación, es decir, las reglas que utilizan para regir sus actos, nos explicarían una teoria de su acción.

Pero si observásemos su comportamiento, podríamos comprobar que esta teoría explicada. tiene muy poco que ver con el modo en que realmente se comportan.

Las personas actuan con una gran falta de coherencia, sin darse cuenta de la contradicción existente entre la teoría de su acción y la realidad que presentan, es decir entre lo que realmente hacen y lo que dicen que hacen.

La realidad del comportamiento de las personas es profundamente defensiva. Hechamos la culpa a los otros. ("No ha sido culpa mía...". "Si me lo hubieran explicado bien, no me habría equivocado...".) De este modo evitamos comprobar de un modo independiente y objetivo las bases y realidades de nuestras teorías de acción.

¿Cómo cree usted que una persona puede aprender a razonar productivamente examinando críticamente sus teorías ? La clave para poder aprender a razonar productivamente es enlazar las supuestas mejoras re-aprendidas con los problemas personales diarios. Esto no se consigue de hoy para mañana. Las personas necesitamos tener ocasiones para poner en práctica lo re-aprendido, comprobando los avances personales.

PRÁCTICA

Le recomiendo realizar el siguiente ejercicio.

Compruebe sus avances personales en lo que lleva de curso hasta hoy.

¿qué ha averiguado de su persona? Dedique uno de sus ratos libres a pensar en ello.