Acciones:

1. Dibujar dos líneas paralelas horizontales y dos inclinadas, puede ser a la derecha o a la izquierda.

Como antes se hizo, se harán ahora con trazos estrechos, libres a mano alzada, con trazos simples moviendo libremente los brazos.

2. Llenar varias páginas con éstas representaciones de hojas.

 
3. Dibujar paralelogramos en parejas que se vean como una sobre otro.

4. Añadir líneas verticales conectando las esquinas coincidentes para formar un bloque rectangular sólido.

5. Dibujar un par de paralelogramos próximos el uno del otro:

6. Dibujar otros apartados.

 
7. Dibujar otros que se vean como cuadrados.

8. Dibujar otros que sean alargados

9. Enlazar las esquinas de los paralelogramos expresados en cada uno de los pasos anteriores como indica la flecha.       

10. Motivar añadiendo otras líneas que permitan reconocer objetos de la realidad.

11. Usar la imaginación  y expresar objetos técnicos.

Se puede hacer una representación mental de un florero, o un pomo, o un vaso, un libro, un reloj, una habitación, una caja de fósforos, un cesto, un cenicero, una cama, un jarrón o lo que se desee.

Ya se ha aprendido como iniciarse en la comunicación gráfica tridi­mensional. Si se comprendió ésta primera lección, ahora se  podrán ver objetos en diferentes vistas expresados en términos de óvalos y paralelogramos y líneas , y ya estar  listos para comunicar lo que se ve.

12. Archivar lo practicado, y comprobarlo cuando termine el curso.

13. Trabajar con sólidos modulares para desarrollar la imaginación y  permitir la creación de objetos técnicos.

14. Desarrollar los principios del sombreado para dar mayor realismo a lo que se desee comunicar.