Este proceso pretende que la evaluación sea fuente de información para todos los actores de la tarea educativa, facilitando así un conocimiento más objetivo y explicativo de su participación y compromiso en dicha tarea.

Se manejan dos momentos importantes:

a) Las acciones del proceso

b) La proyección del proceso

a) Las acciones del proceso son:

- la medición que requiere de instrumentos adecuados

- la comparación de una norma

- el juicio de valor

b) La proyección del proceso:

- la retroalimentación

- la toma de decisiones

- la información

Para efectuar el proceso evaluativo  se requiere de:

En términos de medición:

- Delimitar qué se va a medir

- Definir operacionalmente

- Determinar el tipo de instrumentos: elaboración y selección de instrumentos

- Seleccionar indicadores.

En términos de evaluación:

- Recolectar información interna y externa del estudiante : Interna: toda información o datos referentes al contenido temático a evaluar, (trabajos entregados, exposiciones orales, exámenes etc). Externa: Toda información o datos referentes a su contexto personal, social, familiar etc.

Con esta información se podrá tomar una decisión al momento de evaluar al estudiante.