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Capítulo 10:

 Elementos para una reflexión


Estamos en posibilidades de pensar ahora en dos preguntas importantes:

¿Es qué la evaluación representa para usted un proceso formativo?

¿Qué esperan los estudiantes del proceso de evaluación que usted ha aplicado?

Sin duda alguna, si la respuesta al primer cuestionamiento es afirmativa entonces diremos que Usted esta en posibilidades de hacer del proceso evaluativo una actividad necesaria, imprescindible y motivante en lugar de una acción fastidiosa, pesada y poco valorada por los estudiantes.

Si se pretende dar respuesta al segundo cuestionamiento entonces diremos que una vez hecho comprender a los estudiantes que la evaluación no es otra cosa que obtener información para que cada uno se evalúe por si mismo, y que es una actividad para valorar el avance logrado y no una acción devastadora, entonces la respuesta será favorable para ambos. Educar y formar hacia el proceso evaluativo es hoy en día el principal objetivo que como docentes debemos asentar.  

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