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Autor: Isabel Menéndez Benavente
Curso: 5/5 (6 opiniones) |3909 alumnos|Fecha publicación: 06/06/2005

El TDAH es un trastorno relativamente frecuente. En Europa, la prevalencia se sitúa entre el 1, 2 - %  de los escolares de 6 - 7 años. En España, existen pocos estudios pero las cifras  parecen similares con una prevalencia entre  3 - 5 % de los escolares si bien algún estudio, como el realizado en la comunidad valenciana, recoge cifras de hasta el 8,1 + 2,7 % a la edad de 10 años. El trastorno es más frecuente en los niños siendo la relación niño/niña de 2/1 - 4/1, aunque esto parece traducir un infradiagnóstico de casos en niñas, en quienes predomina el trastorno de tipo inatento, de más difícil diagnóstico. Al final de la adolescencia se establece un equilibrio en la relación niño/niña de 1/1.

 Dado que en cada clase, por tanto, existen uno o dos alumnos con TDAH y puesto que el trastorno interfiere significativamente en el rendimiento escolar del niño que lo padece, éste constituye un importante problema para él y para el resto de sus compañeros escolares.

Además, los síntomas pueden persistir hasta la edad adulta en un 40 - 60 % de los casos, período en el que se manifiesta por dificultades en las relaciones interpersonales, laborales y sociales y por su alta comorbilidad con personalidad disocial, dependencia de fármacos y alcoholismo, entre otros trastornos de conducta. Aproximadamente en un 20% de los casos en que el TDAH  persiste en la adultez se presentaría esta comorbilidad.

 

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