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Estimulación y desarrollo de la atención y la memoria

Autor: Olman Orozco
Curso:

3,65/5 (21 opiniones) |24606 alumnos|Fecha publicación: 29/12/2004

Capítulos del curso

0. Presentación
1. Introducción
2. Introducción a los procesos de perceptivo - cognitivo.
3. El hemisferio izquierdo
4. El hemisferio derecho
5. División anterior y posterior
6. Procesamiento de información
7. Procesos de percepción y cognición
8. Procesos de percepción y cognición. (Continuación)
9. Atención
10. Ciclo de atención
11. Diferencias en el ciclo de atención
12. Características generales de la atención
13. Las estructuras que intervienen en el desarrollo de los procesos de atención
14. Memoria
15. Memoria a corto plazo
16. Memoria (continuación)
17. Aspectos sobresalientes de la memoria apuntes personales
18. Habilidades espaciales
19. Exploración espacial
20. Fraccionamiento del espacio
21. Esquema corporal
22. Imagen corporal
23. Praxis constructiva
24. Aprendizaje
25. Desarrollo del aprendizaje.
26. Plasticidad cerebral
27. Trastornos de atención
28. La inatención
29. La impulsividad e hiperactividad
30. Hiperactividad y Impulsividad
31. Cuadro resumen
32. Trastorno antisocial de la personalidad

Capítulo 32:

Trastorno antisocial de la personalidad

Se consideran en este grupo ciertos rasgos antes de los 15 años de edad y se considera en menores de 18 años de edad.

Manifestando un desprecio y violación de los derechos de los demás lo cual causa un fracaso de adaptación a las normas sociales por ser deshonestos e impulsivos de forma irritable y agresiva con una marcada falta de remordimientos; aunándose una incapacidad de planear un futuro.

Otros trastorno que pueden ser confundidos o relacionados a los trastornos por déficit de atención, pueden ser:
Trastorno por ansiedad: fobias o separación.
Trastorno por ansiedad de separación: somatizare dolor de cabeza, estomago, náuseas, mareas.
Depresión.
Enfermedad bipolar.
Episodios afectivos.
Obsesivos compulsivos.

Bibliografía
CRESPO, A. (1997): Psicología General. Memoria, Pensamiento y Lenguaje, editorial Madrid, España
MATLIN, M. W. y FOLEY; H. J. (1996): Sensación y Percepción, Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., 3.ª ed. México
Apuntes personales de diversos cursos y clases (1990-1999) universidad Autónoma de Centro América, Universidad de Costa Rica, Instituto Santa Elena. Costa Rica
June Grieve, (2000) Neuropsicología para Terapeutas Ocupacionales, editorial medica Panamericana. México
FORTES, M.C.; FERRER, A.M.; GIL, M.D. (2000). Bases Psicológicas de la Educación Especial. Aspectos teóricos y prácticos. Editorial promolibro.Valencia:.
MARCHESI, A.; COLL, C.; PALACIOS, J. (1998), Desarrollo psicológico y educación 3. Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales. Editorial Alianza. Madrid.

Capítulo anterior - Cuadro resumen

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Estimulación y desarrollo de la atención y la memoria

0. Presentación

1. Introducción

2. Introducción a los procesos de perceptivo - cognitivo.

3. El hemisferio izquierdo

4. El hemisferio derecho

5. División anterior y posterior

6. Procesamiento de información

7. Procesos de percepción y cognición

8. Procesos de percepción y cognición. (Continuación)

9. Atención

10. Ciclo de atención

11. Diferencias en el ciclo de atención

12. Características generales de la atención

13. Las estructuras que intervienen en el desarrollo de los procesos de atención

14. Memoria

15. Memoria a corto plazo

16. Memoria (continuación)

17. Aspectos sobresalientes de la memoria apuntes personales

18. Habilidades espaciales

19. Exploración espacial

20. Fraccionamiento del espacio

21. Esquema corporal

22. Imagen corporal

23. Praxis constructiva

24. Aprendizaje

25. Desarrollo del aprendizaje.

26. Plasticidad cerebral

27. Trastornos de atención

28. La inatención

29. La impulsividad e hiperactividad

30. Hiperactividad y Impulsividad

31. Cuadro resumen

32. Trastorno antisocial de la personalidad

Trastorno antisocial de la personalidad

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