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Estimulación y desarrollo de la atención y la memoria

Autor: Olman Orozco
Curso:

3,65/5 (21 opiniones) |24606 alumnos|Fecha publicación: 29/12/2004

Capítulos del curso

0. Presentación
1. Introducción
2. Introducción a los procesos de perceptivo - cognitivo.
3. El hemisferio izquierdo
4. El hemisferio derecho
5. División anterior y posterior
6. Procesamiento de información
7. Procesos de percepción y cognición
8. Procesos de percepción y cognición. (Continuación)
9. Atención
10. Ciclo de atención
11. Diferencias en el ciclo de atención
12. Características generales de la atención
13. Las estructuras que intervienen en el desarrollo de los procesos de atención
14. Memoria
15. Memoria a corto plazo
16. Memoria (continuación)
17. Aspectos sobresalientes de la memoria apuntes personales
18. Habilidades espaciales
19. Exploración espacial
20. Fraccionamiento del espacio
21. Esquema corporal
22. Imagen corporal
23. Praxis constructiva
24. Aprendizaje
25. Desarrollo del aprendizaje.
26. Plasticidad cerebral
27. Trastornos de atención
28. La inatención
29. La impulsividad e hiperactividad
30. Hiperactividad y Impulsividad
31. Cuadro resumen
32. Trastorno antisocial de la personalidad

Capítulo 21:

Esquema corporal

Lo que se conoce como esquema corporal no es otra cosa que una representación mental de las partes del cuerpo, un "conocimiento corporal" (una representación léxica (el nombre) y semántica (significado del nombre) de las partes del cuerpo).

Esquema corporal

Esta descripción estructural nos permite saber acerca de la posición de cada parte del cuerpo y nos permite crear una presentación del tiempo (comenzar, realizar, terminar un movimiento determinado) y espacio (izquierda, derecha, arriba, abajo, etc.) de las cambiantes posiciones de las partes del cuerpo en el espacio circundante.

La importancia principal del esquema corporal radica en que su aprendizaje es básico para la calidad del desarrollo de la imagen corporal.

Capítulo siguiente - Imagen corporal

Capítulo anterior - Fraccionamiento del espacio

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