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Capýtulo 5:

 Educación y comunicación. Cómo abordar un problema

“Oye Pablo, es injusto para nosotros que hayamos cumplido con nuestra parte en la solución del problema y tú no…”

 Es inevitable que nuestros  hijos e hijas incumplan sus cometidos, aún cuando estos cometidos emanan del acuerdo al que se ha llegado para solucionar un conflicto. Esto ocurre por diversas razones:  el compromiso es difícil de cumplir, escasa experiencia en ser autodirigidos y autodisciplinados, dependencia del poder paterno o materno para cumplir disciplinada y controladamente con sus compromisos, olvido involuntario, creen que en la estrategia de solución de conflictos, “nueva de mama y papá de donde todos ganan” es un juego pasajero y están probando la consistencia de ambos padres, o bien se comprometieron con una solución solo por el hecho de no seguir practicando “la escucha activa de papá y mamá”. Ante lo expuesto, es conveniente que tan pronto como sea posible, se confronte, enfrente, directa y sinceramente y con mensajes positivos y de escucha activa, ante el hijo e/o hija que no ha cumplido sus compromisos ante la solución de un problema,

Es por ello que se sugiere que durante esta conversación directa se establezca un dialogo comunicativo entre padres e hijos-as a fin de obtener información sobre el incumplimiento de la solución en la que aún cuando se escucha al hijo e hija, el padre y/o la madre aclara que se tiene que cumplir con lo pactado para conservar la responsabilidad y confiabilidad de todos los miembros de la familia….

 Y de que conflictos familiares cotidianos hablamos…?

¿Ante que conflictos podemos decir que educamos a nuestros hijos desde la responsabilidad? Aún cuando todo conflicto entre padres e hijos de de índole emocional, Gordon nos explica que la “escucha activa” y en bajo la atmósfera de “nadie pierde”, se pueden buscar tanto desde la individualidad de cada hijo e hija como desde la colectividad familiar una serie de soluciones ante una “lista es interminable de conflictos domésticos y cotidianos”. Estos conflictos son “problemas de pié” debido a que tanto el padre, la madre y los hijos e hijas participan en la búsqueda de soluciones en el mismo momento en que el conflicto surge sin dar lugar a esperar a discutirlos “más tarde”,  “en otro momento” o “después”.

Ante conflictos como: permisos de salida,  uso o/y asignación de dinero, cuidado de la casa, tareas domésticas, compras familiares, uso del coche, uso de la TV, ordenador o teléfono, vacaciones, conducta en fiestas familiares o reuniones sociales, cumplimiento de los horarios, tipo de comidas disponibles, condición de las habitaciones, etc. los padres y las madres pueden encontrar en estos, la oportunidad efectiva de educar a sus hijos e hijas en la toma de decisiones, actitudes responsables, solución de problemas, si en este proceso se emplea una comunicación revestida de escucha activa y una firmeza de parte de los miembros en el cumplimiento de los compromisos, sin necesidad de caer en la permisividad o el autoritarismo.

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