12.176 cursos gratis
8.741.749 alumnos
Facebook Twitter YouTube
Busca cursos gratis:

Capítulo 3:

 Presos. Características del interno frente al estudio 

ITEMEL ESCOLARADULTO-LIBREADULTO-PRESO (análisis 1)ADULTO-PRESO. (análisis 2)
Características del grupoGrupo heterogéneo en edad, intereses, expectativasGrupo heterogéneo en edad, intereses, ocupación, experiencias; estatus de adulto que trabaja, que estudiaGrupo heterogéneo.Heterogéneo en intereses, edad, idiosincrasia.
estatusestudianteTrabajador y/o estudianteEstatus definido por el sistema penal (preso-estudiante)estatus definido por el sistema penal (preso-estudiante)
interesesInfantiles, juveniles, juego, diversiónAdultos, ocupación, bienestar, ascenso, familiaRedención de pena, libertadRedención de pena, libertad
MotivaciónDébil, intermitente, relativaEspontánea, intensa, persistenteIntermitente dependiendo de estado de ánimo y anhelo de libertadVariable é intermitente. Un fuerte sentir de ser inútil
objetivosDifusos, impuestos, poco clarosClaros, concretos, actualesPoco claros,  difusos,Poco claros,  difusos,
Logros y éxitoRelativamente ambicionadosIntensamente deseadosIntensamente deseadosIndiferencia frente a los logros
Metas alcanzadasCierta indiferencia por los  resultados, tengo otras oportunidadesMucha preocupación por los resultados, no puedo fracasar ni perder tiempoMucha preocupación por la meta redención: su logro es la asistenciaMucha preocupación por la redención. No hay preocupación por los resultados en el estudio
Falencias de carácterMás autoconfianza en si mismoInseguridad, zozobra, susceptibilidad ante las críticasAutoconfianza en si mismos, carácter ambivalenteAutoconfianza para aprender.
Exigencia socialPoco exigido, fácilmente disculpadoExigido por el medio social y laboral. Tiene la opción de ser disculpado con mucha dificultadExigido por el sistema penal y la sociedad.Es asunto voluntario si desea una oportunidad de redención. Sus errores acarrean sanciones sin posibilidad de ser disculpado (a criterio del guardia o INPEC).
obligaciones

Estudio

Permanece descansado y alimentado

Laborales.
cansado por el trabajo, quizás somnoliento, estudia de noche
 Permanecer bajo custodia y en total obediencia al INPEC
ResponsabilidadesResponsabilidades acordes a su edad. No hay sentimiento de culpaPlena responsabilidad de sus acciones y decisiones. Sentimiento de culpaMediana responsabilidadBajo sentido de responsabilidad.
ObstáculosNada de lo anterior entorpece el aprendizaje. El medio es poco contaminadoConocimientos adquiridos pueden entorpecer los nuevos. Resistencia al cambioResistencia al cambio en el carácter

Resistencia al cambio en el carácter y a los nuevos conocimientos.

La preocupación por los asuntos judiciales genera resistencia

comunicaciónRelativa a la edad es más o menos intensaParco, administra mejor su comunicación: utiliza las técnicas disponibles para ello Existe una necesidad fuerte de expresarse, de dar a conocer lo aprendido durante la vida. Es casi incontrolable, sus discursos largos, llenos de ansiedad, de necesidad de ser escuchados
Ritmo de aprendizajeRitmo rápido, mente fresca, ávida de conocimiento, pensamiento lineal hasta evolucionar a la maya conceptual y pensamiento abstractoRitmo lento, mente preocupada por obtener sus logros, razonamiento pausado y relacionante, asociativo, pensamiento abstracto,  en muchos casos críticoLento, aprendizaje, problemas internos de coexistencia, falta de dinero, familia etc…Lento, aprendizaje obstaculizado por las preocupaciones en asuntos judiciales, problemas internos de coexistencia, falta de dinero, familia etc…
Culturaintegrada más sistemática y organizada.Cultura mosaico, conocimientos yuxtapuestos y de fuentes heterogéneas y a veces contradictorias.Cultura mosaicoCultura mosaico, de bajo perfil, cultura de la rapiña, selección natural y no transferible.
lenguajePoco contaminado, lenguaje vulgar o incorrecto de fuentes diversas.Mayor contaminación del lenguaje por modismos y por otras fuentesLenguaje muy contaminado,cambios semánticos, simbologías propias de contextos ilegales o para evasión de la ley. Contaminado, autocreado, cambios semánticos de significados culturales, urbanos, con muchas gesticulaciones y medias palabras
Procesos de pensamientoMayor capacidad de memorización o fijación de imágenes y conceptos; poca preocupación por relacionar o asociar (relativo al método de enseñanza),.Menor capacidad de memorización. Tendencia a relacionar, asociar y usa procesos de pensamiento más complejos, hallando aplicaciones concretas y prácticasLa tendencia es a ser lo más práctico posible:Prefieren memorizar que relacionar, inferir, asociar o analizar. Siempre la ley del menor esfuerzo y los resultados no importan. los niveles de desarrollo del pensamiento son muy bajos: se relaciona y asocia directamente con conductas desafiantes a la ley. Muy elementales en sus razonamientos
personalidadEn formación, más fácil  de moldear, estructurar y educar para la sociedadDesarrollada, posesión de hábitos, valoraciones, actitudes establecidas. Se construyen juicios de valor en función de lo justo, legal y correcto,Medianamente desarrolladasDesarrolladas y medianamente desarrolladas. Adquisiciones de hábitos en función de la coexistencia. Juicios de valor en función del poder y la fuerza. Personalidad considerada inamovible é irrefutable; se esconden tras paradigmas. Actitud desafiante a todo lo que es legal o de acuerdo a la norma.
pensamientoLineal, teórico, no establece relaciones con hechos de la vida. Adiciona los conocimientos nuevos a los anteriores En sus primeras etapas su método es la pregunta pero el sistema social cohíbe este procedimiento hasta casi extinguirloEn el adulto se acomoda los nuevos conocimientos a los ya adquiridos para no generar fricciones. Busca consecuencias prácticas reales. Mayor correlación de hechos y conocimientos. El uso del método de la pregunta es relativo, pero se aplica para lograr mejor entendimiento.Es completamente incluyente, sistematizante de los datos que sirven a su fin. Es muy práctico. El uso del método de la pregunta es aplicado en forma permanente solo para asuntos judiciales, pero la pregunta no existe en las clases a internos.
atenciónDispersa, abierto a todo estímulo que provenga de su medio o contexto.Concentrada y educada al estímulo que se desea;  a veces es con esfuerzo,  hay dedicación a la tarea asignada. 

Dispersa por las continuas imágenes que llegan de los presuntos hechos que le someten a custodia, o sus proyecciones negativas de la situación.

Se logran breves tiempos de atención, lo que obliga a tener preparadas diversas actividades de origen krateme- nugógicas para mantener la atención

experienciasLimitado campo de experienciasMayor campo de experiencias, adaptación social y laboral.Conocimiento enciclopédico como patrón de sociabilidadGran cantidad de experiencias  tensionantes, extremas, al límite que en muchas ocasiones compromenten su vida. Se convierte en autoridad o enciclopedia
Esfuerzo intelectualMás prolongado.Menos capacidad de esfuerzo intelectual  prolongadoEsfuerzo intelectual medianamente prolongadomuy bajo, de no ser un conocimiento funcional. La ley del menor esfuerzo
tendenciaProclive al juego, a la indisciplina en claseA la sujeción, al seguimiento de normas que aseguran la coextistencia en sociedad. Buen comportamiento y actitud bien predispuesta. 

Proclive al delito,  a burlar la norma. La complicidad, el engaño, la mentira, y la ley del menor esfuerzo.

Sus juegos son proyecciones de asaltos, atracos, ataques, bromas pesadas en donde se deja claro las lines de poder y jerarquías.

Capítulo siguiente - Presos. Tipos de reclusos
Capítulo anterior - Mundo en cautiverio

Nuestras novedades en tu e-mail

Escribe tu e-mail:



MailxMail tratará tus datos para realizar acciones promocionales (vía email y/o teléfono).
En la política de privacidad conocerás tu derechos y gestionarás la baja.

Cursos similares a Enseñanza para presos. Katremenugogía



  • Vídeo
  • Alumnos
  • Valoración
  • Cursos
1. Enseñanza de la lectoescritura
Este es un curso dedicado especialmente a los que buscan apoyo para su mejor... [27/12/05]
204.850  
2. Conceptos básicos del derecho
Muchas son las instituciones y los órganos que crean y aplican el derecho en la... [10/07/02]
36.899  
3. El derecho en la empresa
Este curso va dirigido para quienes deseen tener herramientas suficientes para... [14/02/05]
3.855  

¿Qué es mailxmail.com?|ISSN: 1699-4914|Ayuda
Publicidad|Condiciones legales de mailxmail