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Enseñanza de la lectoescritura

Autor: Oneyda Jamyleth Guevara Guadrón
Curso:
8,63/10 (37 opiniones) |204850 alumnos|Fecha publicación: 27/12/2005
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Capítulo 10:

 Método Global III

FACILIDAD DEL MÉTODO
1-         Responder a la psicología sincrética o globalizadora del niño, al iniciarse con la idea concreta y completa.

2-         La lectura es ocasional y práctica, no exige lecciones sistematizadas y la lectura y la escritura ocupan el lugar que tienen en la vida.

3-         Permite la frecuencia repetición, lo cual es indispensable para el aprendizaje de la lecto - escritura.

4-         Al permitir juegos se hace agradable sin mecanizaciones que lo hagan aburrido.

5-         La enseñanza es activa y como el niño lee desde el principio, le da la impresión que desde el principio sabe leer.

6-         Permite la lectura y la escritura (primero con letra de molde y después con la cursiva o manuscrita).

7-         Propicia la adquisición de una ortografía correcta.

8-         La lectura es inteligente y contribuye a la educación intelectual, por que la inmediato se va conociendo el significado de las palabras y la función que desempeñen: Palabras que nombran, que califican, que indican acción, etc.

9-         Da oportunidad al análisis para el conocimiento de sílabas que permiten la formación de nuevas palabras y oraciones.

10-      Facilita el aprendizaje de la lectura con rapidez y comprensión, sin el tanteo y el titubeo de los métodos sintéticos.

11-      Es económico didácticamente, porque permite enseñar los conocimientos de las otras asignaturas, dentro del mismo tiempo destinado a la enseñanza de la lectura.

12-      Se puede iniciar su aplicación a una edad más temprana de la común, una vez que los estudiantes cuenten con la madurez necesaria.

REQUERIMIENTO DEL MÉTODO:

1-          El maestro o la maestra deben manejar los requerimientos específicos del método.

2-          Conocimientos sobre:

Psicología infantil

Psicología del aprendizaje; y

Leyes del aprendizaje.

3-          Exigencia de una atención individualizada.

4-          Necesita mucho tiempo para el toral aprendizaje.

5-          Contar con suficiente espacio para guardar los materiales y tenerlos a mano en el mismo salón de clases.

6-          Que exista acercamiento entre el hogar y el aula, que contribuya a facilitar el desarrollo del método.

Es necesario e indispensable que el docente haga uso de los medios y materiales de enseñanza que se emplean en este método, pues silo hace obtendrá resultados satisfactorios al aplicarlo.

* Podríamos mencionar que una de las desventajas que aún está en proceso de comprobación en el país de España es que éste método produce Dislexia en las personas en quien es aplicado.

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