12.213 cursos gratis
8.308.570 alumnos
Facebook Twitter YouTube
Busca cursos gratis:

Enseñanza de la lectoescritura

Autor: Oneyda Jamyleth Guevara Guadrón
Curso:
8,63/10 (37 opiniones) |204850 alumnos|Fecha publicación: 27/12/2005
Envía un mensaje al autor

Capítulo 9:

 Método Global II

PROCESO

Para el proceso del método global se siguen las siguientes etapas:

1ª Etapa: Comprensión

1-         Colocar a las partes de la sala de clases, muebles, utensilios, juguetes, etc., sus nombres en cartones.

2-         Colocar en el pupitre a cada alumno un cartoncito con su nombre y apellido, en letra de molde y sin adornos.

3-         Presentar a los alumnos fajas de cartulina con oraciones tipos, a manera de órdenes, para que las reconozcan y las cumplan, como: Ponte de pie, trae tu cuaderno, borra el pizarrón.

4-         Utilizar materiales que tengan su nombre y estén a la vista para hacer ejercicios de comprobación y ampliación de palabras.  Utilizar oraciones en fajas de cartulina, como estas: ¿En qué mesa está el libro?, trae la ruedita roja.  ¿Cuál es más grande el caballo o el perro?, etc.

5-         Reconocimiento de palabras nuevas por contexto ejemplo: En el pizarron el maestro puede escribir: Micho se comió el ratón.  María escucha la canción.  El significado de las palabras Micho y escuela se deduce por ls palabras del contexto.

6-         Colocar el calendario, que sólo tiene los días y las fechas, las palabras adecuadas al tiempo, como: caluroso, frío, lluvioso, etc., para que loo utilicen de acuerdo a la realidad.

7-         Presentar carteles con cuentos cortos, pequeñas poesías, canciones, pensamientos, etc., en cartones ilustrados con las escenas en secuencia, para los ejercicios de la lectura.

8-         Empleando palabras en cartoncitos, que el maestro primero y los alumnos después forman en el tarjetero o fraselógrafo oraciones nuevas.

9-         Presentar carteles con varias oraciones en las que se repita alguna palabra, ejemplo: Me gusta la naranja.  Tráeme una naranja.  La naranja es amarilla, etc., para que la identifiquen.

10-      Revisar con ejercicios y juegos que el maestro invente, la correcta lectura y pronunciación de las palabras conocidas, ejemplo: un niño presenta palabras en fajitas de cartulina y el otro las lee.

2ª Etapa: Imitación

1-         Copia de frase u oraciones que ya pueden leer y que el maestro le presta en fajas de cartulina, en el fraselógrafo, en el fichero o escritas en el pizarrón, ejemplo: Abro la puerta.

2-         Formación de frases u oraciones nuevas, con las palabras conocidas, en cartoncitos, en el fichero o cartelera y en el fraselógrafo que les dicte el maestro o la maestra.

3-         Escritura de palabras estudiadas y conocidas que les dicte el maestro o la maestra.

4-         Escritura de frases y oraciones estudiadas y conocidas que les dicte el maestro o la maestra.

5-         Complementación oral y escrita de oraciones incompletas que se les vaya presentando.

Ejemplo:                                  

Mi mamá es                                                                                                                           

En el campo hay  

Me gusta 

6-         Escritura de nuevas oraciones, con las palabras conocidas primero copiadas y después al dictado; ejemplo: el niño juega con el perro, la niña juega con la pelota.

3ª Etapa: Elaboración

1-         Reconocimiento de las palabras por contener sílabas idénticas:

Al principio en medio al final en cualquier parte

Mar                               sa                                ta                     bra

Martes                          pesado                       santa               brazo

Marchar                        rosado                        salta                cabra

Martillo              rosales                       vista                abrazo

2-         Identificar palabras comprendidas en otras palabras: soldado, lunares, rosales, casamiento, ensillado, etc.

3-         Reconocer palabras por su configuración que le dan las letras sugerentes o determinantes, como: Raúl (R, a,ú, l) papá (p,á) dedo (d,d), etc.

4-         Reconocer las palabras por los sonidos iniciales:  Nos gusta la fruta. Nos gusta la fruta.

5-         Distinguir en palabras conocidas clases de sílabas: directas: la, sa, mi etc.; inversa as, el, im, etc. Mixtas o cerradas: las, sin, con etc., complejas: blan, brin, tral, etc.

6-         Identificar las vocales en función de sílabas, ejemplo: a, e, o, en reo, aéreo, aeroplano, etc.

7-         Reconocer los diptongos: ai, au, io, ui, etc., en palabras como: aire, auto, Mario, buitre, etc., y los triptongos como iai en habríais.

4ª Etapa: Producción

1-         Que los alumnos al leer: a) Expliquen lo leído, b) responsan a preguntas del maestro sobre lo leído; y c) Atiendan o cumplan con lo que la lectura dice.

2-         Que reciten poesías, canten canciones, narren cuentos que hayan aprendido de memoría.

3-         Que escriban informaciones para el periódico mural.

4-         Que organicen el libro de lectura del grado con los carteles elaborados por el profesor o la profesora.

5-         Que organicen su libro de lectura con los carteles elaborados por ellos mismos,.

6-         Que escriban recados y pequeñas cartas.

7-         Que redacten descripciones y composiciones.

8-         El aprender a leer con este método propicia una lectura rápida y fluida, una pronunciación correcta, con sus pausas y entonaciones oportunas y sobre todo la pronta comprensión de lo que se lee.

Capítulo siguiente - Método Global III
Capítulo anterior - Método Global

Nuestras novedades en tu e-mail

Escribe tu e-mail:

Al presionar "Recibir" estás dándote de alta y aceptas las condiciones legales de mailxmail

Cursos similares a Enseñanza de la lectoescritura


  • Vídeo
  • Alumnos
  • Valoración
  • Cursos
1. Enseñanza para presos. Katremenugogía
Enseñanza para presos. Katremenugogía es la ciencia de la educación para los... [15/12/09]
664  
2. Tipos de becas para el estudio
Hoy en día el hecho de estudiar una carrera resulta bastante caro y, en muchas... [06/11/02]
8.772  
3. Cómo superar el test de autoescuela
Con la llegada del verano, muchos estudiantes aprovechan estas fechas para obtener... [25/06/03]
43.635  

El blog de mailxmail|¿Qué es mailxmail.com?|ISSN: 1699-4914|Ayuda
Publicidad|Condiciones legales de mailxmail


Ponte al día de Educación con nuestros cursos gratis