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Enfermería. Respuesta a una experiencia quirúrgica

Autor: Editorial McGraw-Hill
Curso:
|53 alumnos|Fecha publicaciýn: 16/06/2011

Capýtulo 5:

 Educación prequirúrgica

La educación prequirúrgica se define como las acciones de apoyo y educativas que proporciona un profesional enfermero a un paciente que va a ser intervenido, para fomentar su salud antes y después de la operación. Las necesidades de un paciente de asistencia enfermera abarcan las áreas de toma de decisiones, la adquisición de conocimientos y habilidades y los cambios de conducta (Williams, 1997).

La educación prequirúrgica deberá ser la combinación de apoyo emocional e información (Felton, 1992; Williams, 1997). Algunos estudios han demostrado que los pacientes que reciben una información estructurada respecto a las sensaciones que van a tener, lo que van a ver, oír, oler, además de todo lo que va a ocurrir, presentan menos ansiedad durante los procedimientos quirúrgicos (Johnson, 1978; Felton, 1992; King y Tarsitano, 1982). Por ejemplo, explicar las sensaciones que manifestará un paciente con la introducción de un catéter intravenoso (IV), en lugar de limitarse a decir que «se le introducirá un catéter IV en su brazo», ayuda a reducir la ansiedad del paciente asociada a sensaciones inesperadas.

Con la llegada de nuevas tecnologías educativas más eficaces y la reducción del período de ingreso, el profesional enfermero utiliza diversas estrategias para alcanzar criterios de resultados. La implicación activa del paciente y la prestación de práctica aumenta también el aprendizaje; por ejemplo, animar al paciente a practicar toser, respirar profundamente y ejercitar las piernas, ayuda en las sesiones de educación.

Muchas de estas estrategias pueden usarse en clases colectivas. Las sesiones de grupos son rentables y ahorran tiempo al permitir a un profesional enfermero proporcionar información general a un grupo de pacientes que experimentan una situación similar (p. ej., nuevo diagnóstico de diabetes mellitus, cirugía coronaria próxima). También, ofrecen una oportunidad a los pacientes y las familias para compartir sus preocupaciones. Muchas personas consideran reconfortante saber que otras comprenden o atraviesan una experiencia similar.

En estas sesiones, los profesionales pueden realizar lo siguiente:
- Provocar preguntas y preocupaciones.
- Evaluar los criterios de los resultados.
- Aportar información adicional.

Ofrecer al paciente instrucciones y oportunidades de prácticas antes de la operación, puede aumentar su participación en el cuidado posterior. Además, los familiares implicados en las sesiones educativas prequirúrgicas pueden dar clases al paciente más tarde, sobre los cuidados postoperatorios necesarios, como toser y ejercicios de respiración profunda,

En la actualidad, la mayoría de los pacientes ingresan el mismo día de la intervención y el período de estancia es reducido; esto minimiza el tiempo disponible para educar al paciente. En respuesta al aumento de las limitaciones de tiempo, los departamentos de Enfermería han desarrollado varios programas de educación sencillos y rápidos con el objetivo de asegurar criterios de resultados positivos; por ejemplo, folletos sobre técnicas corrientes de cuidados postoperatorios para un tipo específico de cirugía y clases colectivas una semana antes de la intervención quirúrgica, a pacientes que recibirán el alta el mismo día de la operación.

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