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Capýtulo 2:

 Trabajos de apresto

Trabajos de apresto; lección N.-1. Rutina para una semana. Gimnasia mental 60 minutos.

APRESTAMIENTO UNO. Pág.(3) del cuadernillo.

Tú como instructor y el niño o os niños, cada uno trabajará en una hoja de revista vieja, la transformarán en tiritas de un centímetro de ancho, no podrán usar tijeras sino solo los dedos la tarea se describe en la página (2)  del cuadernillo, cuando tengas las tiras, las trozas en pedacitos, entrégales la hoja ñeque dibujaste un círculo, demuéstrales como se coloca la pega, ahora pides que peguen los trocitos de papel uno por uno hasta cubrir la circunferencia.

En la hoja (2) hay tres dibujos: un pollito, un pescado y una piña, los niños seleccionan uno, tú lo dibujas en toda una hoja para que ellos lo cubran con trocitos de papel, después de que el dibujo fuera cubierto de pega blanca.

APRESTAMIENTO DOS. EJERCICIO NEURO AFECTIVO MOTOR. Pág. #3 del cuadernillo.

Tú le dirás al niño, amarillo indicándole la pintura, ellos seleccionarán una figura y la pintarán con ese color, ahora muestras el color azul y ellos seleccionarán la figura que la van a pintar; el ejercicio forma color, asocia por afecto el color con la figura y facilita la identificación de circunferencia amarilla, triángulo rojo y cuadrado azul.

Harás otros ejercicios con las formas y colores identificadas como dibujar y colorear estrellas, soles, casas.

APRESTAMIENTO TRES. Pág. #3 del cuadernillo.

Ejercicio neuro lógico verbal motriz.

El instructor expresará tres palabras de forma clara y los niños las repetirán en el mismo, se repetirá por lo menos cinco veces en orden lógico, luego serán, cuatro palabras y finalmente cinco. El siguiente N.- repetirá la serie de 5 y agregará una más, el tercer día se trabajará con 6 palabras y el cuarto con 7 palabras y allí nos detenemos. No olvidar, cada uno de los ejercicios son para una hora 60´.

Trucos para repetir: Iniciar con ejercicios fáciles como los de la pág.#3.

Almanaque                             camarada         

cama                      refresco refresco

            alma

alma                                       cama                                   frasco

                   

“que alma”                                rama                                 re-frasco

 

Poder repetir muchas palabras mejora el pensamiento, desarrolla la memoria y crea pensamiento lógico de los niños.

APRESTAMIENTO CUATRO.- Pág 4 y 5 del cuadernillo.

Ejercicios neuro lógico operativo motriz.

a)      Presentar cinco tarjetas.

b)      Decir los conceptos de la tarjeta.- botella, pelota, libro, sombrilla, rosa, repetir tres veces mirando la tarjeta respectiva, retirar las tarjetas y repetir los conceptos en el orden que fueron vistos, repetir por lo menos cinco veces.

c)      Presenta nuevamente las tarjeta pero en otro orden pelota, sombrilla, rosa, botella, libro, mirar y decir el concepto de cada una tres veces.

d)     Repetir en el orden que las vieron, repetir cinco veces sin equivocar.

e)      Cambiar el orden y proceder como los demás ejercicios.

f)       Aumentar una nueva tarjeta como lápiz o borrador y proceder de la misma manera.

APRESTAMIENTO CINCO.- Pág #5 cuadernillo

Neuro psico motriz.

Cuento.- Cuando Enrique se dirigía a su casa pues había concluido su jornada llevaba en su mochila tres sobres uno para la Sra. Rosa, para el párroco de la Iglesia el sobre azul y para su mamá el sobre amarillo.

Cada sobre contenía una invitación para realizar una minga para mejorar la Escuela pintando sus fachadas y las aulas.

Preguntas:

1.      ¿Quién llevaba sobres para entregarlos en sus casas?

2.      ¿Los tres sobres eran para doña Rosa?

3.      Los sobres eran para: papá, el perro del párroco, para la mamá del párroco. ¿Para quienes eran los sobres?

Si el niño no respondiera, el instructor repite la lectura de todo el cuento por dos veces. Vuelve a preguntar las tres cuestiones. Si el niño responde, es que escuchó conceptualmente y comprendió el cuento.

Tú tarea es leer tantas veces, hasta que el niño pueda responder sin errores, ni alteraciones de contenido. No olvides inventar cuentos de 10 reglones, con las preguntas respectivas no más de tres.

Cada cuento será leído hasta que sea comprendido y repetido, comprendido y expresado en un dibujo y finalmente se contestarán un cuestionario verbal.

 

Ejercicio

a)      Leer el cuento del Gallo Crispin, tres veces.

b)      Conversar sobre el cuento sus personajes y lo que hacen.

c)      Volver a leer despacio con puntuación precisa.

d)     Hacer las cuatro preguntas una por una, como conversación, por favor nunca presiones.

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