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Educación. El sistema educativo (Argentina)

Autor: Macarena Aleva
Curso:
10/10 (1 opiniýn) |799 alumnos|Fecha publicaciýn: 24/12/2010
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Capýtulo 6:

 Educación. Trasformación educativa (2/2)

Los rasgos principales de este período fueron:

• Comienza con el retorno a la Democracia en 1983, a través del triunfo en las urnas del Dr. Raúl Alfonsín.

• En 1984 mediante ley 23.114 se convoca al Congreso Pedagógico Nacional, en el cual se trabajó sobre acuerdos mayoritarios con el consenso del 70% de los votos. En disenso se admitieron todas las posturas.

• De sus conclusiones se tomaron ideas para reestructuración del sistema educativo, abordándose temas como objetivos y fines de la educación, para la democratización y la afirmación nacional, las formas de educación, los servicios educativos y su rendimiento, el financiamiento y el gobierno y administración de la educación. Los principios de subsidiariedad y principalidad del Estado.

• En 1993 se sanciona la Ley Federal de Educación Nº 24.195, el 1º de abril.

• Algunos de los principios fundamentales y pautas básicas tomados de la Asamblea del Congreso Pedagógico Nacional para esta ley son:

– La afirmación de la plenitud humana

– El fortalecimiento de la identidad nacional

– El afianzamiento de la cultura del trabajo y de la formación moral, científica, tecnológica y estética;

– La formación humanística y científico-tecnológica

 • Se definieron tres políticas convergentes:

• Reestructurar el sistema educativo nacional con carácter federal.

• Transformar estructuralmente las instituciones educativas y mejorar la calidad de sus funciones, los servicios y los resultados de su acción.

• Ampliar las potencialidades y la eficacia del fenómeno educativo a través de la apertura de espacios educativos no convencionales y la estrecha vinculación con la vida económica, social y cultural de la Nación.

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