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Capýtulo 8:

 Desarrollo unidad didáctica. Primera sesión (3/4)

Nombre de la actividad: “Papá y sus hijitos”.

Justificación de la actividad con las implicaciones en relación a la educación vocal y el canto:

Realizando esta actividad, trabajaremos, como hemos dicho antes, el timbre. Creemos que esto les puede servir a los niños en su vida cotidiana aparte de ser un elemento fundamental de la música. Sabiendo el timbre que utiliza una persona para dirigirse al niño, él podrá saber el estado en el que esta persona le está diciendo las cosas. Por ejemplo, si su madre utiliza para referirse a él un timbre más grave y un tono más alto, éste sabrá que su madre puede estar enfadada con él.                    

Descripción de la actividad:

En esta actividad el elemento fundamental que van a trabajar los niños es el timbre.

Siguiendo con la canción principal que estamos trabajando en estas dos sesiones, trataremos de incorporar una variedad.

Dividiremos a la clase en dos grupos. Un grupo será de enanitos y otro de gigantes.

Tras haber hecho esto, explicaremos a los niños que los gigantes tienen un timbre de voz más grave y los enanitos un timbre más agudo (haremos la demostración correspondiente).

Una vez explicado esto pediremos a los niños que canten la canción según el personaje adjudicado, es decir, los gigantes como gigantes y los enanitos como enanitos.

Podemos hacerlo de varias formas: pueden cantar un grupo antes que otro, pueden cantar los dos a la vez, pueden intercalar las estrofas, pueden intercalar las estrofas y cantar juntos el estribillo,…

También podemos introducir otra variedad a esta actividad que sería pedirles a los niños que gesticule la canción adecuándose a los personajes adjudicados. Los gigantes harán los movimientos muy amplios y los enanitos muy pequeños.

Los niños con disfonía, realizarían solo el papel de los enanitos en esta actividad.

Objetivos de la actividad:

Con esta actividad trataremos de cubrir los siguientes objetivos:

*  Trabajar el timbre.

* Adoptar un papel diferente al habitual.

* Saber caracterizar a un personaje concreto.

* Aprender respetar el turno de canción de sus compañeros.

* Aprender a escuchar.

Logro de los objetivos:

Para conseguir estos objetivos, el docente especificará claramente los diferentes tipos de timbres en las voces de cada uno de los personajes.

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