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Capýtulo 7:

 Desarrollo unidad didáctica. Primera sesión (2/4)

Actividad 2

Nombre de la actividad: “Canciones para recordar”.

Justificación de la actividad con las implicaciones en relación a la educación vocal y el canto:

Creemos que esta actividad es muy importante llevarla a cabo, sobre todo, con la etapa de Educación Infantil para que así nunca se pierdan las canciones tradicionales que cantaban nuestros abuelos, nuestros padres y que intentaremos también cantar nosotros.    

Con esta actividad también intentaremos que los niños conozcan canciones nuevas.

Descripción de la actividad:

Una vez que hayamos puesto la canción motivadora, y tras haberle enseñado a los niños diferentes canciones del cancionero popular español, les pediremos a los niños que les pidan a sus padres o, si es posible, a sus abuelos que les canten algunas canciones que ellos cantaban cuando eran pequeños en el colegio.

También les diremos a los niños/as que les pidan que escriban la letra de la canción en un papel.

Cuando los niños traigan las canciones, trataremos de ponerle ritmo, o le diremos al correspondiente niño que si se acuerda nos la cante y así aprenderemos canciones nuevas e incluso pondremos ritmo a alguna que no sabemos.    nseñado a los niños difeentes canciones del cancionero  

A los niños con disfonía les daríamos unas láminas con los dibujos correspondientes a la historia de la canción. Así, cuando los demás la canten, los niños con disfonía levantarían las láminas correspondientes.

Objetivos de la actividad:

Los objetivos que intentaremos cumplir serán los siguientes:

* Hacer uso del cancionero popular español.

* Memorizar canciones.

* Saber llevar el ritmo de cada canción.

* Darle el matiz correspondiente a cada canción.

* Entonar la canción correctamente.

* Saber utilizar el silencio en cada canción.

* Conocer nuevas canciones.

Logro de los objetivos:

Lograremos los anteriores objetivos, pero para ello, recordaremos las letras de las canciones y se las enseñaremos a los niños/as.

Lo llevaremos a la práctica de una manera globalizada para que el niño/a conozca algunas de las canciones de nuestros antepasados, haciendo mayor hincapié en las de carácter más popular.

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