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Capýtulo 6:

 Desarrollo unidad didáctica. Primera sesión (1/4)

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA. SESIÓN 1.

Se compone de cuatro actividades de treinta minutos cada una, por lo que la sesión completa tendrá una duración de dos horas.

Los recursos y materiales usados para esta sesión son los siguientes:

* Canciones.

* Canción principal “A mi burro”.

* Casette o CD

Actividad 1

Nombre de la actividad: “Escucha y responde”.

Justificación de la actividad con las implicaciones en relación a la educación vocal y el canto:

Aunque en esta actividad, los niños y niñas no cantarán, nos parece muy adecuado introducir un ejercicio en el que podamos comprobar el grado de comprensión auditiva y de memoria de los alumnos y alumnas.

Además con ello, los niños podrán aprender más fácilmente la letra de la canción.

Descripción de la actividad:

En esta actividad los niños y niñas tendrán que responder una serie de preguntas que realizaremos tras oír la canción varias veces. Con ello, nos proponemos averiguar la comprensión auditiva de los alumnos y alumnas.

Preguntas:

1.    ¿Qué es lo primero que le duele al burro?

2.    ¿Qué le ha puesto el médico en la garganta?

3.    ¿De qué color es la bufanda?

4.    ¿Qué es lo segundo que le duele al burro?

5.    ¿Cómo tiene que tener el burro las orejas?

6.    ¿Qué le ha puesto el médico en las orejas?

7.    ¿Qué es lo tercero que le duele al burro?

8.    ¿Qué le ha dado el médico para las pezuñas?

Los niños con disfonía no tendrían ningún problema en esta actividad, ya que no se ejercita la voz para cantar sino sólo para hablar.

Objetivos de la actividad:

Pretendemos que el niño además de motivarse con la música esté atento al contenido de la misma. Con ello, llevaremos a cabo una comprensión auditiva, además de ayudar a la capacidad de memoria de los niños y niñas.

Logro de los objetivos:

Lograremos los anteriores objetivos, escuchando las canciones algunas veces y haciendo que ellos la canten también para ir recordando la letra.

 También podríamos dibujar en la pizarra las partes del cuerpo que le duelen al burro, lo que le manda el médico… Con ello, los niños/as podrían ver el orden de la canción y sería más fácil para ellos recordarla.

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