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Capítulo 2:

 Metáforas y el centro educativo

2 - Metáforas dentro de la organización educativa

A continuación, mostramos las metáforas más relevantes en torno a las organizaciones educativas:

a) El centro educativo como máquina u organismo:

Según Morgan en 1980 esta metáfora corresponde a la visión ortodoxa.

Es la metáfora de las instituciones escolares más fácilmente compresible. La característica básica es el carácter sistémico del centro educativo, como organización en la cual las relaciones entre sus elementos son coherentes y ordenadas. El análisis retrospectivo llevado a cabo por Lorenzo Delgado ha puesto de manifiesto que la metáfora del organismo ha tenido entre nosotros una amplia extensión.

b) El centro educativo como fábrica:

Esta metáfora constituye el ámbito escolar de la metáfora de la máquina aplicada en la teoría de la organización.

Esta metáfora solo es aplicable a las instituciones escolares que surgieron en el siglo XIX, basadas en la especialización de la enseñanza, puesto que con anterioridad las escuelas seguían el modelo de aula única.

Algunos autores como Tyler a esta metáfora por sus semejanzas a la empresa la han denominado de manera conjunta de metáfora de la fábrica o de la empresa.

c) El centro educativo como burocracia:

Enfatiza las similitudes que tienen los centros escolares con las organizaciones empresariales y administrativas, ya que constituyen burocracias en el sentido weberiano.

Es la metáfora del centro educativo más utilizada, se acuñó en la primera mitad del siglo XX.

También ha sido denominada la metáfora de la jaula de hierro, por la rigidez con la que se caracteriza a la organización.

d) El centro educativo como un partido anárquico de fútbol:

Representa el punto de vista opuesto al de la metáfora de la máquina u organismo.

El centro educativo se considera un sistema desorganizado, integrado por una coexistencia de elementos. Se enfatiza con ello la ambigüedad que caracteriza en muchos aspectos a las instituciones educativas.

e) El centro educativo como teatro:

Interpreta las instituciones escolares a través de los papeles que representan los que participan en ellas, considerados actores, los cuales no cabe identificar totalmente con el personaje que les ha correspondió representar.

Santos Guerra (1994) señala las frecuentes discrepancias entre el discurso oficial y el discurso de los hechos que se advierten en los centros educativos.

f) El centro educativo como hospital:

Esta metáfora se dirige a explicitar las dos concordancias entre los centros escolares y los centros de salud:

- La necesidad de dar una respuesta especifica a las necesidades de cada sujeto.

- La separación entre las decisiones profesionales y las de gestión.

La creación de la figura del administrador escolar por la legislación educativa estimula esta tendencia en los centros educativos.

g) El centro educativo como familia:

Metáfora que establece similitudes entre los roles familiares y los roles desempeñados por los distintos integrantes del centro escolar (alumnos, profesores, director, orientadores, etc.).

Esto se puede aplicar a los centros de educación infantil y primaria.

h) La metáfora militar:

Enfoca la dirección de los centros escolares dentro de la dinámica superior-subordinado, aplicando vocablos del ámbito militar.

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