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Educación emocional en el ámbito escolar
Autor:
valeria sicardi
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Curso:
8,63/10
(8 opiniones)
|17090 alumnos|Fecha publicaciýn: 08/03/2006Envýa un mensaje al autor
Capýtulo 15:
Distorsiones de pensamiento
La T.R.E.C. sostiene que, cuando las personas están perturbadas realizan muchas inferencias erróneas. Estas distorsiones cognitivas derivan de las demandas, estas son:
1. Pensamiento de "todo o nada", "siempre o nunca"
2. Rotulación (etiquetar, catalogar)
3. Adivinar el futuro. (catastrofizaciòn)
4. Magnificar lo negativo y minimizar lo positivo.
5. Descalificar o descartar lo positivo.
6. Razonamiento emotivo (siento que...)
7. Generalización.
8. Personalización.
9. Filtro mental (abstracción selectiva)
10. Lectura de la mente.
11. Visión en túnel.
12. Expresiones con "debe" (exigencias, demandas)
13. Inferencias arbitrarias.
Capýtulo siguiente -
Guía para la de detección de pensamientos disfuncionales
Capýtulo anterior -
Los tres debo básicos
Sobre el curso
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Capýtulos del curso
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0. Presentaciýn
-
1. Introducción
-
2. ¿Qué es educación emocional?
-
3. ¿Cómo llevar a la práctica la educación emocional?
-
4. Objetivos de la educación emocional
-
5. El rendimiento intelectual, ¿está sujeto al estado emocional?
-
6. Terapia Racional Emotiva Conductual
-
7. Emociones apropiadas o inapropiadas
-
8. Sistema de Creencias
-
9. Creencias Irracionales
-
10. Las Creencias irracionales traen aparejadas
-
11. Ejemplo del Proceso Cognitivo
-
12. Creencias irracionales
-
13. Creencias racionales
-
14. Los tres debo básicos
-
15. Distorsiones de pensamiento
-
16. Guía para la de detección de pensamientos disfuncionales
-
17. Talleres de Educación Emocional para niños
-
18. Bibliografía