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Capýtulo 4:

 Elaboración del material educativo. Contenido

Criterios de Contexto

Según las características socioculturales, pedagógicas de los usuarios del medio didáctico, se panifica la elaboración del material para que sea educativo. En primer lugar se ubican las siguientes características: edad, sexo, nivel de instrucción, características económicas, grupo étnico, grupo social, características religiosas y culturales de la zona y en el caso de existir variedad, se debe emplear el contenido de tal manera que se respeten las diferentes creencias y actitudes de los lectores. Luego pueden emplearse algunas interrogantes para evaluar el diseño, entre las cuales tenemos las siguientes:  

¿Será la expresividad y el vocabulario apto para ese público?

¿La complejidad de la redacción es acorde a la edad, conocimientos previos y grado de instrucción de los lectores?

¿Las imágenes y símbolos transmiten un mensaje que deban captar los usuarios de recursos (desnudez, ejemplos con palabras soeces, relativos a violencia o a contenido sexual)?

Criterio de Contenido

Considere el mensaje que transmiten los símbolos, texto e imágenes, el color y si toda la redacción está acorde para el lector según los criterios de contexto y psicolingüísticos.

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