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Educación ambiental

Autor: Jose Araujo|  3,40/5 3,40/5 (5 opiniones) |1418 alumnos|Fecha publicación: 07/09/2005
Capítulos del curso




Presentación del curso


Para mantener la vida en el planeta es necesario preservar los recursos renovables tales como el suelo los animales, las plantas, el agua y el aire, y tambien los no renovables, como los minerales combustibles, estos ultimos han venido siendo explotados y algunos de ellos especialmente los no renovables están comenzando a agotarse, debido en gran medida al aumento poblacional y el aumento del desarrollo de las metrópolis que hace cada ves mas angosto el territorio para los animales y plantas y en general el espacio natural sin alteración.

Cada vez menor posibilidad de espacios para cultivar vegetales y criar animales, es decir el hombre es el principal actor y principal afectado por su degradación sobre el medio ambiente. Es por ello que la adopción de actitudes a todos los niveles educativos sobre como mantener y preservar el espacio de una manera sustentable es el objetivo que busca conseguir la educación ambiental.

Empieza el curso: Capítulo 1 - La Educación Ambiental

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5 opiniones del curso Educación ambiental

 3,40/5 Valoración usuarios: 3,40/5

5/5 Buen contenido
Laura Castro (23/08/2008)
Si bien el artículo puede ser corregido en su sintaxis y ortografía, considero que los conceptos que comunica son muy importantes y están bien planteados. Soy muy respetuosa del trabajo y el esfuerzo de todos porque creo que, "no se equivoca el que no hace nada" Laura .

5/5 Más allá de los errores
carlos alberto (27/06/2008)
Más allá de los errores ortograficos y la redacción, es muy bueno el contenido del artículo. Se requiere de una visión amplia, con abundante imaginación y de un plan estratégico por parte de las autoridades que permita incluir dentro de la enseñanza, materias que otorguen a los actores salir a la escena de la vida con conocimientos mas profundos no solo sobre aquellas cosas que se hablan a escondidas en los recreos como si fuese tabú, también sobre aquellas que requieren un cambio de actitudes frente a realidades no contempladas en el transito socio-generacional. No basta con la informática o la educación sexual, lo cognitivo debe incluir la comprensión sobre el cuidado del medio ambiente aun contradiciendo lo adquirido en la enseñanza tradicional y es aquí donde se plantea un gran desafío “Todos tenemos que aprender a crear un desarrollo sustentable” que represente el máximo nivel de organización en el ambiente biótico y abiótico, y que esa educación se transmita de los educadores a sus alumnos y de estos a su ámbito familiar..

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