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Diseño de ambientes de aprendizaje

Autor: Juan Carlos Morales Ruiz
Curso:
9,50/10 (2 opiniones) |3529 alumnos|Fecha publicaciýn: 06/04/2006
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Capýtulo 3:

 Currículo: Eje integrador de los Ambientes de Aprendizaje (Parte II)

Taller 3
Competencias

La fundamentación del Proyecto Educativo Institucional con base en el desarrollo de las competencias necesarias para garantizar un desempeño profesional exitoso requiere la comprensión del concepto competencia y sus implicaciones en el desarrollo de la estructura curricular que sustenta el ambiente de aprendizaje correspondiente.

A continuación encontrará cuatro lecturas que servirán como marco de referencia para continuar con el diseño del ambiente de aprendizaje que se ha planteado como objetivo final de este curso.  

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES  

Taller 4
Formación Integral

El concepto de FORMACIÓN INTEGRAL en el proceso educativo asume al ser humano como una persona íntegra en que se da una interrelación permanente de las diferentes dimensiones del ser humano, en tal sentido, la estructuración de un currículo fundamentado en formación integral, busca propiciar el desarrollo armónico de todas las dimensiones del individuo con miras a la adquisición de autonomía, trascendencia y justicia social.

A continuación encontrará dos lecturas, la primera, tomada de la cartilla "Formación integral: modalidad de educación posibilitadora de lo humano" de Rafael Campo y Mariluz Restrepo (Colección Formas en Educación, Pontificia Universidad Javeriana, 2000) y la segunda, La Formación Humana Integral:Una aproximación entre las Humanidades y la Ciencia deElsa Beatriz Acevedo Pineda, directora  de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia. ACAC Risaralda, Colombia que amplían estos conceptos.
FORMACION INTEGRAL  

FORMACIÓN INTEGRAL (2)  

Actividad de autoevaluación

Intente caracterizar los aspectos puntualizados anteriormente de acuerdo con la información institucional y del programa disponible.

Contraste su trabajo con el modelo propuesto por el autor.

Identifique los elementos que deban ser explorados con mayor profundidad para abordar el diseño de su ambiente de aprendizaje.

Identifique los aspectos que no hayan sido aclarados en forma suficiente para su adecuada comprensión.

Finalmente, con los elementos planteados en los cuatro talleres, elabore un documento de dos a tres páginas, en letra arial 12 a 1.5 espacios, que plantee su concepción personal del currículo en el diseño del ambiente de aprendizaje propuesto por usted.

Algubos elementos clave a tener en cuenta: ¿Cuál es el modelo pedagógico que más se ajusta a su propuesta de diseño? ¿A qué principios de formación institucionales y/o del programa académico responde el diseño? ¿A qué competencias específicas y a qué aspectos de la formación integral del programa apunta?

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