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La discriminación en la educación

Autor: karina gallardo
Curso:
|1713 alumnos|Fecha publicación: 23/12/2005
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Capítulo 6:

 Aspectos a tener en cuenta para mejorar como docente

Aunque sean grandes o pequeños los niños hacen diferencias entre unos docente y otros. Cuando a los niños se los trata por igual sin establecerse diferencias se implanta como modelo ese valor del respeto por el otro que es muy dificil de olvidar y que es lo que como docentes intentamos transmitir a nuestros alumnos.

Es importante tener en cuenta ciertos permisos que como docentes no nos damos y que para los alumnos son muy significativos como por ejemplo:

*El afecto: Si realmente educa quien ama, el docente que lo hace lo logra. El afecto permite interesarme por el otro, sentirse responsable de los alumnos que uno tiene adelante no solo dando la materia de forma tecnicamente correcta sino haciendo que entiendan lo que se les explica desde el buen trato.

*Dar tiempos, respetar el tiempo del otro: Frecuentemente estamos muy preocupados por los tiempos institucionales y queremos finalizar nuestros programas de estudio sin importarnos que pasa en el camino. El tiempo, cuando es bien empleado, atendiendo a los requerimientos individuales, se aprovecha mucho mejor.

*Profesión vs. Vocación: cuando una persona tiene vocación se preocupa por defender aquello en lo que cree y además logra aquello que se propone en cambio el que es solo profesional se preocupa en demostrar su cualificación técnica sin importarle demasiado a quien deje en el camino, lo unico que le importa es su brillo personal.

*El poder escuchar: Nadie escucha si no quiere, para poder escuchar realmente debe existir una predisposición interna de entender que cosas son las que le suceden al otro o el interpretar aquella idea o necesidad que cada uno plantea.

*el compromiso:entre el decir y el hacer. Puede resultar una obviedad manifestar que los adultos asumimos compromisos coherentes con nuestro rol pero¿realmente lo hacemos?. Si no es así los alumnos resultarán desconcertados sin saber que es lo correcto y que no lo es.

Capítulo siguiente - Reflexión final

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