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Dificultades de aprendizaje

Autor: migdalia Pérez Agüero
Curso:
7,80/10 (10 opiniones) |6638 alumnos|Fecha publicaciýn: 26/01/2006
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Capýtulo 3:

 Práctica

A quien puedes hacer la exploración que recomendaremos. Advertencia e interpretaciòn de los resultados

- A los preescolaresen edades comprendidas entre 6 y 7 años de edad antes de que inicien la escuela ó a los escolares de 7 años antes de los primeros días de la acrividad escolar.

- A cualquier escolar de 7 años ó más que presente bajo rendimiento escolar o dificultades para aprender.

- A preescolares entre 5 y 7 años si queremos saber si su madurez ya es adecuada para las exigencias escolares (algunos niños no están listos para el ingreso a la escuela antes de la edad prevista)

                                ADVERTENCIA

Aunque ésta es sólo una de las evaluaciones a utilizar para conocer la preparación de un niño para el aprendizaje escolar, es una evaluación importante, porque de detectarse deficiencias en las habilidades que aquí  se exploran, tal comprobación sería sufiente para adelantar con un niño programas de estimulación de destrezas que pueden prevenir dificultades de aprendizaje y para consultar con otras personas (equipos de orentación escolar, equipos de salud y otras) la mejor manera de ayudar al niño.

COMO PUEDEN INTERPRETARSE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Las que pueden encontrarse en el niño al hacer la exploración porpuesta no constituyen un diagnóstico médico ó psicologicos por lo tanto no se pueden concluir de ellas que el niño tiene un retraso mental ó cualquier otra entidad clínica, dominio de especialistas en la materia.

Una conclusión posible es que el niño no ha desarrollado suficientemente algunas condiciones que son necesarias para el aprendizaje escolar ( es posible que en otros ámbitos el niño se muestre tan hábil o más que otros niños)

Otra conclusión recomendable es que si el niño tiene deficiencias en condiciones básicas para el aprendizaje escolar, necesitamos programar una serie de actividades que estimulen el desarrollo de tales condiciones antes de intentar iniciarlo en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo.

Orientaciones Generales para el diagnóstico

- Es necesario tener condiciones.

- Todos somos capaces de aprender.

- Fomentar la confianza del niño es indispensable.

- Sin amor es más dificil de aprender.

- Una buena salud es un fundamento deseable.

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