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Didáctica Ayita

Autor: lucio perez cabrera
Curso:
8/10 (7 opiniones) |1223 alumnos|Fecha publicaciýn: 22/08/2007
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Capýtulo 2:

 Satisfactores

La DIDACTICA AYITA es una técnica de estudio que da resultados no diagnósticos, por lo que se recomienda no aplicar capítulos por separado en su salón de clases ya que esto puede causar rupturas de comunicación con sus alumnos, se recomienda usarla hasta que usted asimiló el concepto total de la idea.

SATISFACTORES GANANCIA LOGROS REALES

Usted al leer el capítulo número 1 se habrá dado cuenta de que no use tecnicismos ni palabras rebuscadas, traté de ir directo al grano eliminando estadísticas o citando grandes escritores que la mayoría de las veces solo tienen diagnósticos, bien por ellos pero aquí lo que queremos son soluciones reales a un tema determinado, nos abstenemos de toda esta palabrería y vamos directo al grano.

Desde luego antes de este escrito escribí extensos libros con el mismo tema, con grandes estadísticas y un sinfín de ejemplos, se volvía a escribir una y otra vez hasta que logramos que todos los maestros o gente que lo lea pueda asimilarlo al 100%, desde luego usted como educador no esta acostumbrado a esto pero no se desanime en la medida que logre el objetivo marcado nos dará la razón y usted avanzara a pasos agigantados.
 
Como ya sabemos el primer paso antes de cualquier cosa en un salón de clases es traer a los niños a tiempo presente usted estará observando a los niños como van y vienen en sus tiempos reales, un buen indicador son los ojos aunque no es lo único, esta la forma de sentarse, de mover las manos, la atención que le pongan al mantener su vista fija en usted, en fin usted verá todo esto y sabrá que sus niños están en tiempo presente o no, pero sobre todo al momento de que usted pregunte cualquier cosa el le dará la respuesta correcta, ese es el mejor indicador.

Supongamos que usted se volvió diestro en traer a los demás a tiempo presente, ¿cuál sería el siguiente paso? Recuerde que lo que se busca con la DIDACTICA AYITA es lograr crear inteligencia de alto impacto en el menor tiempo posible con 100% de eficacia, su reflejo inmediato será niños con las más altas calificaciones que se usen en su país, para usted como maestro su trabajo es visualizar que todo lo que haga en su salón de clases será encaminado a lograr el 100% de efectividad, así que cada palabra que usted diga tendrá que lograr un efecto positivo en los demás, siempre tendrá que darle a su niño una sensación real de que vale la pena estar en su salón de clases, la cuestión es ¿cómo?
 
El segundo paso será crear una comunicación real con sus alumnos, si ya los trajo a tiempo presente, logró su atención, Este niño dirá ya estoy aquí que me das que valga la pena para seguir aquí si no me voy y ahí te dejo mi cuerpo en automático, por eso DIDACTICA AYITA recomienda no usar capítulos por separado por los efectos negativos que causa esto, así que en el siguiente capítulo veremos comunicación de alto impacto se que le gustará y jamás dejará de usarla suyo LUCIO PEREZ.

Capýtulo siguiente - Comunicación de alto impacto
Capýtulo anterior - Tiempo presente

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