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Desobediencia en la familia

Autor: Centre Londres 94
Curso:
9,50/10 (2 opiniones) |630 alumnos|Fecha publicaciýn: 15/04/2010

Capýtulo 5:

 El perfil del niño difícil

Planteado el tema de la autoridad en relación a la obediencia y la desobediencia, vamos a examinar unos datos que conciernen al niño difícil. Son aquellos casos en los que los padres, a pesar de actuar de una forma correcta, ven como los problemas de la desobediencia e incluso la rebeldía, van aumentando día a día.

Valoraremos esquemáticamente tres aspectos: A. La edad.

B. La personalidad.

C. Los trastornos.

A. La edad.

Nadie nace enseñado. Todo debe ser aprendido. Pedir consejo para crear hábitos sanos a los niños durante los dos primeros años.

Entre los dos y los cuatro años, hay que saber que se pasa por un período de oposición y resistencia, de fuerte protagonismo, de una voluntad de ser, de afirmación del YO infantil, y que en algunos niños es muy manifiesto, molesto y duradero. Saber que hay que hacer con esta rebeldía os ayudará a no vivir enfrentados.

No todos los niños son iguales, ni dicho periodo es igual de conflictivo. Unos lo adelantan a los 18 meses. Otros lo retardan. Estar alerta y pedir consejo. En este periodo es fácil tener problemas de autoridad. Es una época de grandes rabietas, algunas de ellas completamente estúpidas. Dejarse aconsejar por los profesionales competentes.

Pasados los cuatro años, hay que valorar si el desobediente está actuando aún como en el período de oposición, y actuar en consecuencia.

A partir de los seis, si se mantienen actitudes del citado período, habrá que preguntarse si no se trata de un trastorno neurótico, con lo cual hay que tener la orientación pertinente para ayudar al pequeño a salir del atolladero.

Entre los seis y los doce años, habrá que valorar:

- La historia anterior, para descartar un problema antiguo no resuelto o uno de nueva aparición.

- Valorar el C.I. porque ante la exigencia escolar hay que saber con que capacidades cuenta el niño.

- Valorar con la escuela la adaptación escolar y los rendimientos.

- Quizás se trate de una personalidad inmadura que esté sufriendo una crisis de celos.

- Valorar el estado de salud físico (antecedentes y actual).

- Otras causas.

A partir de los doce años, hay que estudiar los antecedentes biográficos, para descartar un trastorno de comportamiento anterior, cronificado, o un problema tipicament adolescencial.

B.La personalidad.

Plantear la posibilidad de que la desobediencia, pueda estar basada en rasgos persistentes de obrar y actuar, propios de su personalidad; así pués los hay de apáticos o amorfos, que son muy difíciles de educar, por la lentitud de reacción de los primeros o la inconstancia de los segundos.

También están los nerviosos, que sin ser hiperactivos, funcionan de forma inestable y de difícil control. Los explosivos, con respuestas fuera de lugar y de mal tono, sin que sea fruto de errores educativos, ni explicable por su edad o enfermedad alguna.

C. Los Trastornos Hay trastornos del comportamiento, emocionales y mentales, que puede que no estén diagnosticados, y que ocasionan quebraderos de cabeza.

El nivel cultural de la población, en lo que respecta a la enfermedad mental es bajo, muy bajo, y además nadie espera que le toque a él o a su familia. Por ello, es preciso saber que de los trastornos que vamos a enumerar, todos conllevan problemas en la vida de relación y el tema de la desobediencia está entre éstos.

- El Trastrono de personalidad neurótica.

- El niño hiperactivo (TDAH).

- El Trastorno depresivo.

- El trastorno psicótico de inicio infantil.

- El Trastorno de Conducta.

Capýtulo anterior - El respeto y la autoridad

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