12.171 cursos gratis
8.751.054 alumnos
Facebook Twitter YouTube
Busca cursos gratis:

Desarrollo infantil. Aprender a leer y escribir

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opiniýn) |1482 alumnos|Fecha publicaciýn: 19/08/2010

Capýtulo 10:

 Desarrollo infantil. Conclusiones

 

LA ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE

En el aprendizaje de la lecto-escritura y en el mantenimiento de la atención ante estas tareas es obvio que un buen esquema corporal es imprescindible para que no incida la fatiga y aparezca una “hiperactividad” perturbadora, los textos deberían tener en cuenta una serie de principios y los niños, en las primeras etapas de aprendizaje, deberían escribir siempre usando hojas de tamaño de la mitad de un DINA4.

Los textos deberían de estar centrados en la línea media de la hoja del papel (mitad de DINA4) y no abarcar nunca más de 60mm de longitud.

En cursos sucesivos se puede incluir dos columnas por página, todo esto es debido a que en el trabajo de la lectura y escritura (coordinación ojo-mano) es imprescindible mantener la visión binocular. Los movimientos de convergencia no se pueden mantener más de 30mm a derecha-izquierda de la línea media sin que pasemos a una visión monocular simultánea de ambos ojos.

Desgraciadamente no siempre se tiene en cuenta y hay en algunos niños que esta circunstancia puede ser una dificultad sobreañadida a problemas persistentes.

CONCLUSIONES

Cada día son más frecuentes los trastornos de aprendizaje de la lecto-escritura.

En nuestra experiencia este método es muy exitoso en:

a) niños que son atendidos antes de los 5 años por algún problema relacionado con el desarrollo psicomotor o sensorial y que se puede prever que éste tendrá incidencia en el aprendizaje de la lecto-escritura.

b) Niños menores de 8 años con dificultades para la adquisición de la lecto-escritura.

Si bien consideramos el método bueno en todas las circunstancias, hemos de decir que en niños con déficits sensoriales se requiere una adaptación especial en cada caso y en niños con déficits intelectuales debe acoplarse al programa de atención temprana que requieren esos niños.

BIBLIOGRAFÍA

CONFERENCIAS

Dominància, preferència i lateralitat. Repercussions en el nen. Curs de formació continuada en pediatria, 2004-2005 Autores: Chivelet, P., Mateu, R., Martínez, S., Urbano, M. Fecha y Lugar: Noviembre 2004. Hospital General de Vic Modalidad: Oral
Dominancia y preferencia, conceptos diferentes que en la práctica de confunden. 40 reunión de la asociación española de psiquiatría infanto-juvenil Autores: Chivelet, P., Mateu, R., Martínez, S., Urbano, M. Fecha y Lugar: 2-4 Junio 2004. Lérida Modalidad: Póster
The influence of laterality disorder on the development of children between seven and ten years old: differential diagnosis between attention disorder and crossed laterality disorder 17th World Congress of International Association for child and adolescent psychiatry and allied professions. Autores: Chivelet, P., Mateu, R., Urbano, M. Fecha y Lugar: 10-14 setiembre 2006. Melbourne Modalidad: Oral en lengua inglesa

TRABAJOS

PROGRAMA DE NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS DE LA SÍNDROME DE DOWN. Memoria de prácticas de la licenciatura de pedagogía Autora: Mónica Urbano Redondo 31 Fecha: 2003 Entidad/institución: Fundació catalana de la Sindrome de Down. Universitat de Barcelona

ATENCIÓN TEMPRANA Y SÍNDROME DE DOWN Tessina del Máster de intevención en dificultades de aprendizaje. Autora: Mónica Urbano Redondo Fecha: 2007 Entidad/institución: ISEP y Universitat de Vic
ADAPTACIONS CURRICULARS EN ALUMNES AMB NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS Memoria de prácticas del master de intervención en dificultades de aprendizaje Autora: Mónica Urbano Redondo Fecha: 2007 Entidad/institución: ISEP y Universitat de Vic

LIBROS

Ajuriaguerra, J, et al. la escritura en el niño. Laia. Barcelona, 1973.
Buckley, S. et al. Attaining basic educational skills: reading, writing and number. Portsmouth polythecnic. Portsmouth, 1987
Doman, G. how to teach your baby to read. Random House. New York, 1967
Troncoso, V. et al. Sindrome de Down: lectura y escritura. Masson. Barcelona, 2005

Capýtulo anterior - Desarrollo infantil. Las letras

Nuestras novedades en tu e-mail

Escribe tu e-mail:



MailxMail tratarý tus datos para realizar acciones promocionales (výa email y/o telýfono).
En la polýtica de privacidad conocerýs tu derechos y gestionarýs la baja.

Cursos similares a Desarrollo infantil. Aprender a leer y escribir



  • Výdeo
  • Alumnos
  • Valoraciýn
  • Cursos
1. Problemas de conducta. Aprender a leer
Este es un curso que hace una comparación entre niños con problemas de conducta y... [07/09/10]
455  
2. La ansiedad infantil
Es frecuente que, como adultos, neguemos la posibilidad de depresión y ansiedad en... [15/11/05]
30.067  
3. Temperamento infantil
Temperamento infantil , se cree que el temperamento infantil abarca una de las... [07/04/10]
226  

ýQuý es mailxmail.com?|ISSN: 1699-4914|Ayuda
Publicidad|Condiciones legales de mailxmail