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Desarrollo cognitivo del niño

Autor: Editorial McGraw-Hill
Curso:
9,50/10 (2 opiniones) |3670 alumnos|Fecha publicación: 20/08/2010

Capítulo 3:

 Desarrollo cognitivo. Los sentidos

Los sentidos permiten conocer el medio ambiente y descubrir las características propias de cada objeto. Están preparados para recibir información desde el nacimiento, aunque no funcionan perfectamente. Algunos, como el oído, están bastante desarrollados al nacer; otros, como la vista, lo están menos, pero progresan rápidamente durante los primeros seis meses.

El recién nacido dispone de un repertorio de capacidades que le permiten contactar con el medio ambiente.

Delval2 habla de tres sistemas que relacionan al bebé con su entorno:

• Sistemas para recibir información: capacidades perceptivas, visuales, auditivas, táctiles.

• Sistemas para actuar: reflejos de succión, prensión, marcha.

• Sistemas para transmitir información: el llanto, la sonrisa, las expresiones emocionales.

Las informaciones obtenidas mediante los sentidos se codifican, se integran con otras sensaciones y van dando lugar a las percepciones. Las capacidades sensoriales son las primeras funciones que hay que desarrollar en el niño, pues son la base del desarrollo cognitivo.

Cada sistema sensorial dispone de receptores para recoger la información del medio y transmitirla al cerebro por medio de las vías nerviosas, a fin de descifrarla y darle significado.

Los sistemas sensoriales que más influyen en el desarrollo cognitivo-motor son:

• El sistema visual.

• El sistema auditivo.

• El sistema somatosensorial o táctil-quinestésico, relacionado con la sensibilidad táctil, con la sensibilidad relativa al movimiento, y con las posturas que puede adoptar el cuerpo, así como con las diferentes localizaciones corporales.

_____

2DELVAL, J.: El desarrollo humano,Siglo XXI editores, 1995.

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