En este proceso de construcción de la norma hay que integrar de forma totalizadora los componentes siguientes:
a) Formulación de la competencia.
b) Campo de aplicación.
c) Criterios de desempeño, expresados en requerimientos de evidencias contextuales.
b) Campo de aplicación: Designa la variedad de ámbitos contextuales y circunstancias en los que el profesional puede demostrar su competencia.
El campo de aplicación deberá:
· Cubrir los diversos contextos y condiciones en los que la competencia debe evaluarse para ser expresados en un desempeño competente.
· Relacionarse de forma directa con los criterios de desempeño previstos.
Estos puntos describen los aspectos organizacionales, tecnológicos, técnicos, de seguridad, informacionales, comunicacionales, de insumos, entre otros, presentados en áreas del campo de aplicación, que sean homogéneas a distintos elementos y unidades de competencia, mientras que otras darán cuenta de los aspectos específicos ligados a uno o pocos elementos de una unidad.
c) Criterios de desempeño: Están referidos al sistema de elementos que se establecen como referentes para prever los resultados esperados en función de la complejidad de la competencia profesional. Expresan las características más relevantes y trascendentes relacionadas con las actividades a desarrollarse, en aras de los resultados requeridos, así como a los medios para alcanzarlos.
En este contexto de análisis los criterios de desempeño,se constituyen en una expresión totalizadora alrededor de los cuales se manifiestan las evidencias, que se erigen como eje básico para concebir y evaluar a los profesionales en formación en los contextos universitarios.
1. El aprendizaje de las competencias profesionales El proceso de aprendizaje es uno de los aspectos más discutidos y valorados en el... [22/10/09] |
719 | ||||
2. Vocaciones profesionales. Ocupación y carrera Elegir una profesión para estudiar es muchas veces un tema que da inseguridad a... [15/08/11] |
37 | ||||
3. Competencias, objetivos y docencia en educación superior La Educación Superior ha sufrido muchos cambios en el siglo XXI debido a los... [26/05/10] |
1.376 |