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Cómo ser un buen profesor deportivo

Autor: Ignacio Taló
Curso:
8,80/10 (46 opiniones) |5844 alumnos|Fecha publicación: 17/01/2003

Capítulo 3:

 La comunicación

Para conseguir una buena interrelación del entrenador con los deportistas es necesario establecer una comunicación fluida con el grupo y con cada uno de los deportistas.

Se tienen que establecer unas reuniones grupales en las que se hablen de los objetivos del equipo y se pacten unas formas de trabajo y unos compromisos.

Son necesarias también las conversaciones personales con cada uno de los integrantes del equipo, en las que se hablará de:

-Los objetivos particulares

-La posibilidad que tiene cada integrante del equipo de interrelacionar con los compañeros del equipo

-Su adecuación a los objetivos del grupo

En el entreno las indicaciones que demos han de ser cortas, claras y siempre nos debemos asegurar de captar la atención del grupo. Hay que evitar caer en un lenguaje chabacano. Y un último consejo, debemos prestar atención a todos los integrantes del equipo, no sólo centrarnos en los que tienen más capacidades y no sólo valorar el éxito sino premiar el esfuerzo.

Principios didácticos a tener en cuenta.- Para que el entreno tenga variedad y motivación, nos ayudará tener en cuenta los siguientes principios:

-Evitar ejercicios especiales que requieran una atención personalizada del entrenador.

-Establecer una progresión adecuada.

-Exigir una perfección de la realización de ejercicios elementales

-Exigir esfuerzo

-Evitar colas y tiempos de espera

-Utilizar el máximo material posible

-Utilizar material variado

-Utilizar circuitos complementarios

-Graduar el esfuerzo

-Utilizar formas de juego

-Formar grupos pequeños

-Trabajar con todos los alumnos a la vez

-Evitar recorridos de retorno inútiles

Capítulo siguiente - Partes del entreno

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