La evaluación, tiene una importancia extrema,  ya que prácticamente no existe proceso alguno que se pueda desarrollar sin que sea evaluado de ahí que la evaluación del aprendizaje es una de las más importantes y difíciles, ya que se trata de evaluar el comportamiento humano, de determinar si se han desarrollado competencias, habilidades, capacidades, etc.

El docente bien pudiera preguntarse si de verdad las pruebas y exámenes miden lo que realmente deben medir. Por supuesto que lo anterior obligaría a que estuvieran perfectamente definidas las competencias que deben lograr los estudiantes, así como los objetivos que se persiguen en cada materia y en la carrera, como se señaló en el tema anterior, lo que como se sabe no es tan completo como se quisiera.

Hay muchos elementos "empíricos" que denotan los problemas que se tienen en la actualidad:

§         ¿El estudiante que mejor nota obtenga en la materia, es el que más sabe?

§         ¿El que mejores notas obtenga en su carrera, es el más capaz profesionalmente?

§         ¿Por qué no se cumplen las precedencias en la práctica real, no tendrá que ver con esto la forma de evaluar?

Desde luego hoy en día se tendría que preguntar además, si se evalúa el dominio de un grupo de conocimientos o si se debe evaluar si el estudiante ha aprendido a aprender.