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El cine en la educación (2/2)

Autor: Connie Escobar Cuenca
Curso:
10/10 (1 opiniýn) |146 alumnos|Fecha publicaciýn: 02/03/2011
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Capýtulo 2:

 Cine debate. La lista de Schindler

Título original: Schindler´s List.

País: EE.UU.

Año: 1993.

Director: Steven Spielberg.

Producción:

Steven Spielberg.

Gerald R. Molen.

Branko Lusting.

(Ambling/Universal Pictures)

Música: John Williams.

Duración: 195 min.

Intérpretes:Liam Neeson (Oscar Shindler.)

Bun Kingsley (Itehak Sterm)

Ralph Fiennes (Amon Goeth)

Caroline Goodall (Emilie Schindler)

Jonathan Sagalla (Poldek Pfefferberg)

Oscar Schindler, un empresario alemán vividor aprovecha la situación desesperada de los judíos ante la ocupación de Polonia por los alemanes durante la Segunda Guerra Mundial para montar un negocio cuyo ventajismo se convierte en una especie de salvo conducto para librarse del holocausto. Poco a poco los horrores que presencian lo hacen tomar conciencia y defiende a sus trabajadores hasta las últimas consecuencias.

La lista de Schindler se basa en una historia real, el verdadero Schindler, está enterrado en Israel con todos los honores por su acción. La película había sido una vieja aspiración del director, que durante años recogió testimonió de sobrevivientes, los que utilizó para documentar la historia. Con La lista de Shindler, Spielberg realizó uno de sus proyectos más personales y consiguió el reconocimiento de la academia de Hollywood, que la premió con 7 Oscar incluyendo el reconocimiento al director.

Orientaciones

El filme recrea los horrores del fascismo, tema que se aborda en el programa de Historia Universal para primer año, su análisis permitiría una mejor comprensión de las dimensiones de este hecho histórico que tanto repercutió en la filosofía y la sociedad de los pueblos. Para el trabajo con el mismo se recomienda que se haga alusión al momento histórico reflejado y la repercusión que tuvo para la humanidad y su influencia en la modalidad del fascismo contemporáneo liderado por los Estados Unidos.

Se recomienda que se haga un análisis del momento histórico reflejado y la significación que tuvo para la humanidad, para ello el moderador puede introducir tópicos como:

* Consecuencias que trajo el fascismo para la humanidad.

* Clases más perjudicadas.

* Repercusión actual.

Es conveniente que esta película se proyecte en un momento posterior a la proyección de La vida es bella, pues esto permitiría analizar y comparar el mismo hecho desde dos puntos de vista.

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