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El cine en la educación (2/2)

Autor: Connie Escobar Cuenca
Curso:
10/10 (1 opinión) |146 alumnos|Fecha publicación: 02/03/2011
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Capítulo 6:

 Cine debate. Amadeus

Color.

Título original: Amadeus.

País: EE. UU.

Año: 1984.

Director: Milos Forman.

Producción: Saul Zaentz.

(Zaentz/Orion)

Música: Johann Strauss.

Duración: 160 min.

Intérpretes: Tom Hulce (Mozart)

F. murria Abraham (Antonio Salieri)

Elizabeth Berridge (Constanze Muzarth)

Simon Callow (Emanuel Schikaneder)

Ruy Dotrine (Leopold Mozart)

Christine Ebersole (Katerina Cavalieri)

Joffrey Jones (Emperador José II)

Narra la compleja y conflictiva relación del genial músico vienés Wolfgang Amadeus Mozart y Antonio Salieri, un mediocre compositor de la corte del emperador José II. Aunque el segundo reconoce la maestría del primero, la envidia que lo corroe es superior a sus fuerzas y trata por todos los medios de frenar su carrera.

La minuciosidad y rigor de Forman hicieron que las secuencias del estreno de Don Giovanni, fueran filmadas en el mismo lugar que doscientos años atrás, Mozart interpretara la ópera por primera vez. Este esfuerzo fue premiado por la academia al otorgarle a la película todos los premios en las categorías relacionadas con la ambientación: dirección artística de Patricia Von Brandensxein, vestuario y maquillaje, este último sin dudas a la elaboradísima caracterización del personaje de Salieri ya anciano. Amadeus logró, además, otras cinco estatuillas: mejor película, mejor director, mejor actor para F. Murria, mejor guión adaptado para Meter Shaffer y mejor sonido.

Orientaciones

La proyección de este filme es de gran importancia pues trata del afamado músico Amadeus Mozart, lo que contribuirá a elevar el nivel cultural de los alumnos de la Escuela de Instructores de Arte. En las especialidades de Teatro y Música sería muy oportuna , pues en ella se refleja de forma magistral el empleo de recursos expresivos, la ambientación, la caracterización de personajes, la utilización de la voz y el manejo extraverbal.

Se recomienda que se oriente un estudio previo de la vida de Mozart, lo que facilitará una mayor comprensión de la obra y un debate más profundo. A modo de motivación y coordinado con la unidad de Música algún alumno o profesor, pudiera interpretar una pieza musical de Mozart. Es importante que se realice una guía de observación donde los estudiantes centren la atención en elementos que luego serán objetivo de debate, como el vestuario y maquillaje a partir de la época, códigos sociales, arquitectura, etc.

Los estudiantes pueden hacer, además, una caracterización de Amadeus y lo que significó para el desarrollo de la Música.

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