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Cambio global de la sociedad

Autor: Ec. Miguel Lazo
Curso:
9,50/10 (4 opiniones) |7128 alumnos|Fecha publicaciýn: 24/11/2006
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Capýtulo 5:

 El desempleo tecnológico como fuente de lucro

A lo largo de la historia, los poderosos siempre prometieron que el desarrollo tecnológico nos llevaría al tecnoparaiso aquí en la Tierra. Los aumentos de la productividad por medio de los avances tecnológicos representarían la liberación del tiempo de los trabajadores, para que tuvieran más tiempo para la diversión y el ocio.

Al contrario, cuando una tecnología aumenta la productividad del trabajo, los empleadores reemplazan a los trabajadores por la tecnología. En 1979, una planta de la Ford lograba hacer 960 carros Granada por día con 4.270 trabajadores; en 1990, con los avances tecnológicos, la misma planta hacia 1.200 carros Escort por día con apenas 1.880 trabajadores, los demás fueron despedidos (Greider 1997).

Obviamente, los desempleados se quedan con todo su tiempo libre, pero no para el ocio o la diversión. Como todos necesitan de techo, alimento, vestuario, etc., los desempleados necesitan inventar formas de sobrevivencia; algunos no logran encontrar una opción honesta, entrando por primera vez en el mundo del crimen y de la violencia. Al inicio del siglo XXI, más de 1/3 de los 3.000 millones de trabajadores del mundo está en paro o subempleado.        

La inteligencia de las máquinas y la ignorancia de las masas

Entre las lógicas que presionan las innovaciones tecnológicas, una tiene su foco en la construcción de máquinas "inteligentes", capaces de reemplazar y, a veces, superar a la capacidad humana para decidir y manejar ciertas tareas. Mientras eso parece necesario e irreversible, se acumulan las evidencias de que nosotros estamos caminando hacia un mundo tan dependiente de las máquinas que las aspiraciones y significados humanos incorporados a la vida se quedarán rehenes de la lógica de la técnica y de la inteligencia artificial incorporadas en los "actores" mecánicos inventados por nosotros mismos.

Irónicamente, mientras grandes inversiones son destinadas a crear estas máquinas "inteligentes", la ignorancia crece de forma asustadora junto con el crecimiento de poblaciones sin acceso a la educación más primaria. Más dinero es invertido para crear máquinas inteligentes que para reducir la ignorancia de las masas.

La innovación tecnológica para la obsolescencia programada

Antes los productos duraban mucho, y su durabilidad justificaba una cierta inversión por parte de los de bajos ingresos. Ahora, todos somos sorprendidos con la existencia efímera de los bienes que compramos: la mayoría de los vehículos populares  ya no dura más de una década, los bombillos más baratos ya no alumbran por algunos años, muchos cuchillos ya no cortan por varios meses, algunos tipos de granos ya no pueden ser plantados como semillas y muchos software no duran más que seis meses. Todos estos casos tienen algo en común: ellos fueron blancos del esfuerzo creciente de la innovación tecnológica para la obsolescencia de dichos bienes.

La racionalidad de la acumulación exige la venta continua y creciente de los bienes producidos, comercializados y consumidos bajo su lógica inexorable. Sin embargo, la tasa de crecimiento de la población mundial no corresponde a una tasa igual de consumo, porque la mayoría de los que nacen ya está excluida de los beneficios económicos antes de ser concebidos. Los hijos de la desigualdad económica, política y tecnológica, en los países desarrollados y en desarrollo, sólo son considerados como mano-de-obra barata y abundante para promover la "competitividad" de las cadenas productivas transnacionales.

El desarrollo tecnológico sin desarrollo humano

Tecnológicamente, hemos aprendido a volar como los pájaros en el cielo, pero hemos manejado esta tecnología también para matar desde arriba (aviones fabricados para la industria de la guerra). Hemos aprendido a nadar como los peces en lo más profundo de los océanos, pero hemos utilizado esta tecnología también para matar desde abajo (submarinos fabricados para la industria de la guerra). Hemos aprendido a curar enfermedades a partir de principios bioquímicos, pero hemos utilizado esta tecnología también para matar desde adentro (agentes bacteriológicos fabricados para la industria de la guerra). Hemos aprendido a construir casas submarinas y estaciones espaciales, pero no somos capaces de ofrecer techo a los millones de niños de las calles del mundo.

Hemos aprendido lo más complejo, como alunizar en la Luna y pronto visitar a otros planetas, pero no hemos aprendido lo más relevante para la existencia de todas las formas de vida en la Tierra: aprender a ser humanos; los países que hoy disponen de tecnología para destruir la humanidad y el Planeta son los mismos que se auto-proclaman misioneros de la democracia.

En resumen: que  continuemos privilegiando al desarrollo tecnológico en detrimento del desarrollo humano.

La formación del "Cuarto Mundo": el mundo de los desconectados en la era del acceso

La tecnología de la información está estableciendo la era del acceso. Las computadoras son el instrumento, las redes electrónicas son el vehículo y los códigos digitales son la clave del acceso a las propagadas bondades de la sociedad de la información. Sin embargo, dadas las condiciones actuales y las tendencias futuras para las brechas económicas y tecnológicas, dentro y entre sociedades, cerca de 2/3 de la humanidad jamás tendrá acceso a este tipo de progreso. La realidad es que 65% de la población mundial no ha hecho nunca una llamada telefónica, y un 40% no tiene acceso a electricidad. Hay más líneas telefónicas en Manhatan que en toda África subsahariana; 71% de las líneas telefónicas existentes en el mundo pertenecen a los 24 países más ricos del mundo, que representan apenas 15% de la población mundial.

Pero no es suficiente tener computadoras, hay que tener acceso a INTERNET; no es suficiente tener acceso a INTERNET, hay que tener una tarjeta de crédito; no es suficiente tener una tarjeta de crédito, hay que tener dinero en el banco; y para tener dinero en el banco hay que tener un buen empleo, pues sin ingreso no hay acceso aún cuando hay exceso.

Solamente 3% de la población mundial tiene acceso a la red INTERNET, los 88% de este total son de los 24 países más ricos del Planeta, los Estados Unidos participan con 40% del total de usuarios, 11% son de América Latina, menos de 1% son Asiáticos, y de África no se tiene noticia, porque este continente está excluido de la red. Así, la educación se quedará todavía más elitista, sirviendo ella misma de juez de la exclusión y verdugo de los excluidos en la era del acceso. Entonces, ¿por qué se promete tanto, si se va a compartir con tan pocos?

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