La educación y formación del niñ@ en sus primeros 8, 9 años es fundamental, especialmente en el cultivo de su afectividad. Lo cual no quiere decir que las otras áreas del desarrollo (físico, intelectual y espiritual, sean descuidadas o de menor importancia).

La afectividad se compone de:

- Expresión y vivencia de los sentimientos del niño.

- La calidad de la comunicación (lenguaje) que vive a través de  sus encargados.

- El cultivo de la voluntad del niño para realizar o no las actividades.

- El tipo de disciplina al que se ve sometido.

- La protección integral que percibe hacia él o no.

- La valoración que se hace de sus logros adquiridos a cualquier nivel.

- El desarrollo de amistades.

- El valor y vivencia del juego en su vida cotidiana.

De acuerdo a los anteriores parámetros ¿En cuál(es) considera que no recibió atención? ¿Cómo influye en su vida actual? o ¿Cómo lo ha superado?:

Para tener muy en cuenta: En el desarrollo sociemocional del niño es fundamental tener en cuenta que un niño es eso, un niño, y como tal responde desde su grado de desarrollo, crecimiento y comprensión o asimilación intelectual del mundo. Uno de los errores que los adultos cometemos consiste en querer poner al niño en nuestro mismo nivel de comprensión como si él debiera sentir de igual forma, pensar exactamente, lograr los objetivos de los mayores... Sabiendo que los niños tienen avances o retrocesos a los cuales deberán enfrentarse y superarlos (ahora sí) con el apoyo y ayuda de un adulto. En este sentido, vivimos una cultura que sobreexige al niño sobre el supuesto de que será un mejor ciudadano bajo cierto tipo de represiones. Esto es todo lo contrario a darle un buen ejemplo, una disciplina edificante, un afecto incondicional, una valoración oportuna, tiempo para compartir, satisfacción de sus necesidades básicas.

Los siguientes parámetros pueden ayudar a cultivar y desarrollar una mejor afectividad en los niños:

- Aceptación de lo que ellos son - Despojarles de las etiquetas o rotulaciones que tratan de enmarcar sus comportamientos - Demostraciones de afecto  - Valoración de sus logros y aprendizajes escolares - Sentimiento de inclusión en la familia o la sensación de ser un miembro - Demostración de afecto entre los padres como ejemplo para él - Reconocimiento de sus gustos - Lenguaje apropiado (no florido) para su trato

- Valoración igualitaria entre sus hermanos, compañeros de grupo - valoración de su tiempo libre y recreación -El uso del perdón cuando los padres le fallan o se propasan (incluso cuando ha habido lamentablemente maltrato) - Obsequios espontáneos...

- ¿Cuáles de estas posibilidades no se dieron en su vida? ¿Cómo han repercutido? o ¿Cómo logró recuperarse?:

"LOS FUNDAMENTOS SÓLIDOS DE LA AUTOESTIMA SE SIEMBRAN EN LA NIÑEZ. EN CASO CONTRARIO LAS HERIDAS EMOCIONALES CREAN PERSONAS CUYA RECUPERACIÓN DEBE PASAR POR EL CRISOL DEL DOLOR Y DEL PERDÓN... PARA SER RESTAURADAS"