TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

El psiquiatra austriaco Dr. Leo Kanner, describió por primera vez en 1943 el Síndrome Autista como un trastorno profundo del desarrollo, que afectaría las capacidades de relación, comunicación y flexibilidad de la conducta.

Según un estudio realizado por el Centro para el Control y Prevención de enfermedades (CDC) en el año 2003, en Estados Unidos, una de cada 10.000 personas padecía este trastorno. Cuatro años después, en el 2007, esta estadística se ha trasformado en una de cada 150.

De acuerdo con este estudio, ese incremento se puede extrapolar a todos los países del mundo.

El autismo es el resultado de un déficit cognitivo básico que está asociado a funciones de la comunicación.

Los niños autistas parecen tener dificultades para extraer el significado de las situaciones y sucesos, especialmente los de tipo social, y en representar esta información de una manera útil para referencias en el futuro. Por lo que podemos decir que este trastorno del desarrollo se manifiesta en el área de la conducta y la comunicación.

DEFINICIÓN

El autismo es uno de los trastornos del desarrollo que ha sido pobremente entendido y que afecta severamente las habilidades de una persona, especialmente en el desarrollo del lenguaje y relaciones sociales.

Los niños autistas son normales en apariencias y bien desarrollados físicamente. Sus habilidades en comunicación y comprensión tienen diferentes grados, dependiendo de la severidad con la que están afectados.

SINTOMATOLOGIA CARACTERÍSTICA

El Trastorno del Espectro Autista es la patología más común dentro del grupo de los trastornos del desarrollo y se caracteriza por los siguientes síntomas:

- Comienza antes de los 30 meses.
- Dificultades para interactuar socialmente.
- Problemas en la comunicación verbal y no verbal.
- Comportamientos reiterativos, intereses limitados u obsesivos.
- Sanos e inteligentes.
- Apariencia física normal.
- Desconocimiento de su identidad.
- Ausencia de contacto visual.
- Indiferencia con el ambiente que lo rodea.
- Incapacidad de jugar, incluso los juegos usuales.
- Hiperactividad y movimientos repetitivos.
- Torpeza en los movimientos que requieren habilidad.
- Afasia continua o patrones en el habla, tales como: repetición de palabras y/o frases, ausencia o dificultad en el uso de pronombres y en las formas de afirmación y/o negación.
- Trastornos en el control de las evacuaciones y métodos de higiene.
- Presencia de habilidades musicales, motoras o manuales, según los casos.
- Aislamiento voluntario.
- Insensibilidad al dolor.