I.3.1. El Control Interno en la Educación Superior Cubana.

Uno de los grandes problemas que presentaban nuestros Centros de educación Superior era la carencia de un instrumento que ante todo, permitiera evaluar el Control Interno en correspondencia con las normativas vigentes. Los cambios ocurridos en la economía de nuestro país han incidido en la necesidad de que en las entidades se introduzcan en un proceso de perfeccionamiento.

En este sentido, el Ministerio de Educación Superior, en el perfeccionamiento de sus actividades económicas, a finales de 1998, precedió a establecer un Modelo de Gestión Económico-Financiero (MGEF) como una solución permanente, integral y sistemática a las deficiencias e insuficiencias de la actual gestión. Dicho instrumento constituye una premisa para estas entidades de actividad presupuestadas.

El MGEF contiene cinco sistemas y seis subsistemas, los cuales están estrechamente relacionados entre sí y el Control Interno está presente en todos ellos.

La aplicación de diferentes soluciones internas o propias de cada centro conduce a que los sistemas y subsistemas experimenten un determinado enriquecimiento que le permita la universalización y verificación de conceptos y principios.

Este proceso consta de tres fases para su aplicación:

1. Elaboración de la política económica y financiera de la organización.

2. Aplicación de la política económico-financiera a través de los sistemas y subsistemas que integran su gestión: diagnóstico y diseño de soluciones.

3. Institucionalización de las soluciones: resoluciones, instrucciones, regulaciones, manuales, metodologías, normas y procedimientos, reglamentos, etc.