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Arte y educación. Reflexiones

Autor: Ronald Roa
Curso:
|7 alumnos|Fecha publicación: 18/07/2011
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Capítulo 8:

 ¿Qué es educación?

Existen paradigmas educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje, hoy cuando se plantea el Constructivismo, paralelamente se perfila la teoría  del Deconstructivismo, consistente en dejar los conocimientos pasados para adquirir otros, así como hoy se habla de los “Memes” en la educación superior, que son la implantación de una “unidad de pensamiento” en un cerebro a partir de otro cerebro, mediante el proceso de replicación.[1]

Etimológicamente la palabra “educación” proviene, fonéticamente y morfológicamente de “Educare” “conducir” “guiar”, orientar[2] Semánticamente: educare es “hacer salir”, extraer, dar luz, estas definiciones permiten dar dos conceptos básicos:

a)      Un modelo directo, o de intervención (ajustado a la versión semántica de educare)

b)       Un modelo de extracción o desarrollo referido a la versión de educere.

Es frecuente asociar la expresión artística a un hacer libre y espontáneo, improvisado, sin esfuerzo, nada más lejano a la realidad.

A lo largo de la historia, el arte y los artistas se han formado en los distintos esquemas de educación, en todos y en cada uno de ellos ha habido genialidades, contradicciones, lo más grave del proceso educativo dentro del arte es el anquilosamiento, el manejar mecánicamente los principios de educación frente a la educación artística que en realidad tiene como principio la libertad de expresión, necesariamente anexadas al medio en el cual éste se desarrolla, sin embargo este principio consciente o inconscientemente están inmersos en un proceso educativo.

La educación es un proceso de inculcación, asimilación cultural, moral y conductual, fundamentalmente es el proceso por el cual las nuevas generaciones se incorporan o asimilan al patrimonio cultural de los adultos, es un proceso exclusivamente humano, de construcción, formación personal, que transforma de forma óptica una vida mejor; este proceso dura toda la vida.

El concepto de “educación” según el (Diccionario Pedagógico. 2000) es amplio y complejo: “es la acción y efecto de educar, formar, instruir a una persona”, antiguamente la educación era única, hoy en cambio es especializada, y se concibe a la educación como el medio de transmisión de conocimientos, con el objetivo de preparar para la utilización de la razón.

La educación es un proceso dinámico, con cambios constantes e integradores de la multidimensionalidad del ser humano, en estos aspectos juega un rol importante la formación del gusto estético y la comprensión del mundo a través del arte.

La educación artística podría muy bien ser la causa de las diferencias visibles entre un hombre con capacidad creadora propia y otro que, a pesar de cuanto haya sido capaz de aprender, no sepa aplicar sus conocimientos, carezca de recursos o iniciativa propia y tenga dificultades en sus relaciones con el medio en que actúa.

Puesto que percibir, pensar y sentir se hallan igualmente representados en todo proceso creador, la actividad artística podría muy bien ser el elemento necesario de equilibrio que actúe sobre el intelecto y las emociones.

[1] Tancara Constantino Compilador: Los Memes en la Educación Superior. p.7.

[2] Según destaca el Diccionario de las Ciencias de la Educación. 1983.

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