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Aprendizaje de la Lectura y la Escritura

Autor: Ismeria Oca
Curso:
10/10 (1 opinión) |2724 alumnos|Fecha publicación: 15/04/2011
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Capítulo 9:

 Niveles de la escritura

Emilia Ferreiro, en Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño (SIGLO XXI.1979), distingue cinco niveles de escritura en los niños no escolarizados:

imagen 8NIVEL 1: Reproducción de rasgos que constituyen una forma básica de escritura, ya sea esta cursiva o de imprenta. 

imagen 9NIVEL 2: La hipótesis de este nivel es la diferencia entre las escrituras. El niño, valiéndose de escaso número de grafismos, realiza diferentes combinaciones para lograr también significaciones diferentes.

imagen10= Marcela

NIVEL 3: Hipótesis silábica: aquí el niño trata de dar un valor sonoro a cada una de las letras que componen una escritura, pero en ese intento divide a la palabra en sílabas y cada letra vale por una sílaba.  Ejemplo: M = Me; A= asa.  En esta etapa que se da entre los cuatro y los cinco años se produce un conflicto cognitivo entre la cantidad mínima de caracteres y la hipótesis silábica en aquellas palabras bisílabas.

NIVEL 4: Es el pasaje de la hipótesis silábica a la alfabética. Es un período de investigación entre el nombre de la sílaba y la representación fonética de las letras.

 

 NIVEL 5: Constituye la escritura alfabética. El niño otorga un fonema para cada grafismo y a partir de ese momento afrontará solamente problemas de ortografía.

NOTA. Al consultar diferentes autores podrán encontrar niveles de diferentes maneras, pero hay que considerar que no hay una correspondencia cronológica exacta con la edad del niño, debido a las características personales del niño y a la influencia del medio.

Estos niveles son un proceso continuo y no etapas fijas determinadas por la edad cronológica. Es necesario descubrir el nivel en el que se encuentran los niños porque permite ajustar la programación y así facilitar sus aprendizajes

Capítulo anterior - Tipos de letras

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