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Aprende a enseñar

Autor: Ariel zoratti
Curso:  4,50/5 4,50/5 (7 opiniones) |3791 alumnos|Fecha publicación: 15/12/2005
Capítulos del curso

Capítulo 5:

 El objetivo de las instrucciones

Para cerrar este mini curso tratare de describir lo más claro posible los objetivos que todo instructor, profesor, entrenador, maestra o dirigente debería tener en cuenta y muy claro si tiene verdaderamente una VOCACION en su función que ha elegido como medio de desarrollo personal.-

Hay ciertas señales que nos darán la pauta si estamos frente a un buen instructor y muchas veces no es por la cantidad de conocimiento que tenga sino por la cantidad de calidad humana, carisma y bondad que genere hacia los demás.

Por ello para enseñar uno no debe hacerlo desde la fría mente sino desde el caliente corazón. De esta forma lograremos la mejor forma de enseñanza de corazón a corazón. Los japoneses lo llaman KIMUCHI al vínculo del profesor - alumno... con la mirada enfoca al alumno para recibir los conocimientos de manera clara y precisa. Para nosotros aprender los códigos de los niños, adolescentes y estar muy informados logrando una adaptación permanente y aceptación de los cambios y costumbres sociales haran más viable lograr una comunicación perfecta con nuestros dirigidos.

Es muy importante transmitir mediante la enseñanza que nosotros queremos que ellos sean algo en la vida y no que solo sepan lo que les decimos y lo acepten.

Enseñar con los valores universales y no encerrarse a nuestras propias creencias o convicciones.....las verdades de hoy son las mentiras del mañana....

La vida es constante evolución y la adaptación es fundamental en todos los niveles.

Nosotros como instructores jamás debemos olvidar esto porque si dejamos de aprender, adaptarnos y estar preparandonos constantemente...dejaremos de enseñar o peor aun instruiremos cosas inútiles a nuestros dirigidos.

Conclusión.

Cuando uno instruye hoy, crea una consecuencia para el mañana. Por ello nunca dejes de aprender de tus alumnos..tus mejores maestros.

Prof.

 

 

Capítulo anterior - La forma de instrucción
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