En este curso el docente aprenderá una serie de estrategias y habilidades para ayudar a sus estudiantes a enfrentar situaciones de ansiedad y de estrés.

Muchos estudiantes se ven inmersos en situaciones de aula que les generan niveles de ansiedad elevados, como los exámenes o exposiciones orales;  para contrarrestar estas conductas los maestros necesitan elaborar métodos que permitan a sus estudiantes definir metas y tomar decisiones por sí solos; de esta forma se podrá generar seguridad y autoeficacia en ellos.

A continuación se propone una serie de recomendaciones que puede ser aplicada en el aula.

·  Desarrolle el aprendizaje cooperativo y no competitivo.

·  Evite la sobre exigencia en sus estudiantes.

·   No enfrente a los estudiantes ansiosos  a grupos muy numerosos.

·    Asegúrese de que las consignas sean claras y precisas.

·   No ejerza  demasiada presión  en las

Pruebas escritas y orales.

·   Otórgueles mayor libertad al momento de tomar pruebas escritas o encomendar alguna tarea.

·   Desarrolle estrategias para que  los estudiantes ansiosos puedan hablar frente a un grupo reducido de estudiantes.  

·  Reconozca en estos estudiantes las habilidades y aptitudes que poseen

¿Cómo ayudar  a reducir los niveles de ansiedad en los estudiantes?

Los docentes pueden introducir algunas variantes en el aula que van a permitir manejar con mayor eficacia los niveles de ansiedad, éstas pueden ser:

·  Técnica de relajación.

·   Ejercicios de actividad física que contribuyan a bajar los niveles de ansiedad.

·    Dinámicas de grupos que puedan generar seguridad y confianza en los estudiantes con altos niveles de ansiedad.

·  Colocar música de ambiente durante las pruebas escritas o tareas que puedan incrementar la presión en los estudiantes con grandes niveles de ansiedad. 

1 opinión de Cómo manejar la ansiedad de los estudiantes. Consejos y pautas

Mariel

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Muy bueno

10/10

Sobre: Cómo manejar la ansiedad de los estudiantes. Consejos y pautas- 21/11/2011
gracias por estos consejos han sido muy buenos

  

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