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En este curso el docente aprenderá una serie de estrategias para desarrollar el aprendizaje cooperativo en sus estudiantes.

El aprendizaje cooperativo permite desarrollar habilidades sociales, aspectos relacionados con la inclusión y la integración escolar, trabajo en equipo y la reflexión grupal, entre otros elementos.

Es importante diferenciar el concepto de trabajo en grupo del de aprendizaje cooperativo. El primero de  ellos, consiste en agrupar varios estudiantes al azar, sin un propósito definido, para que realicen una tarea específica; mientras que el segundo concepto, tiene relación con la formación de grupos estratégicos de aprendizaje, los cuales potencian la colaboración y la reflexión grupal.

Características de los grupos de aprendizaje cooperativo

 

·         Interacción constante.

·         Habilidades colaborativas.

·         Retroalimentación y evaluación grupal.

·         Responsabilidad personal.

Para que un grupo cooperativo funcione correctamente precisa de la interacción y de la ayuda mutua de los integrantes; para ello es necesario enseñar una serie de estrategias de solidaridad grupal, sin quitar la importancia de la responsabilidad individual. Si cada miembro cumple con su tarea específica el grupo cooperativo va generar una retroalimentación constante.

 

Normativas para el establecimiento de grupos cooperativos

 

1)      El tamaño de grupo debe oscilar entre cuatro y seis integrantes.

2)      Los grupos deben ser mixtos.

3)      Los grupos deben ser equilibrados entre alumnos con buen rendimiento y aquellos que presenten dificultades.

4)      Evitar que exista más de un líder en el grupo.

5)      Designar a cada integrante una función especifica.

6)      Los grupos tienen que estar orientados hacia la reflexión y la creatividad.

Funciones que deben cumplir los miembros de los grupos cooperativos

 

1)      Motivador; motiva a los estudiantes mas reacios a trabajar.

2)      Líder; da las pautas y las ideas generales del trabajo cooperativo.

3)      Cuestionador; es aquel que plantea las interrogantes y las reflexiones.

4)      Evaluador; es aquel que realiza la supervisión del proceso del trabajo grupal.

5)      Secretario; es quien redacta y escribe todas las ideas y registros del trabajo grupal.

6)      Encargado del material; selecciona, ordena y devuelve los materiales.

Recomendaciones para tomar en cuenta al momento de establecer grupos cooperativos de aprendizaje

 

Existe una serie de elementos que si no se toman en cuenta, pueden obstaculizar la dinámica de grupo y el proceso de aprendizaje; éstos son:

o   Presiones entre los miembros del grupo.

o   falta de claridad en la definición de los propósitos  y objetivos grupales de aprendizaje.

o   Grupos fragmentados y divididos internamente.

o   Grupos que hagan énfasis en las relaciones sociales en detrimento del aprendizaje.

o   Mayor cantidad de miembros pasivos.

o   Reforzar el facilismo y el poco aporte de algunos miembros del grupo.

El docente debe tomar en cuenta todas estas sugerencias y ser un conocedor del grupo de  estudiantes que tiene a su cargo; para que de esta manera, pueda establecer grupos cooperativos de aprendizaje que sean eficaces y que contribuyan a los propósitos de la asignatura.                 

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1 opinión de Cómo desarrollar el aprendizaje cooperativo en los estudiantes. Consejos

Valoración usuarios: 10/10

Sobre: Cómo desarrollar el aprendizaje cooperativo en los estudiantes. Consejos- 14/12/2011
muy buen curso para los docenetes te ayuda a tener nuevas ideas.
  

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