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(Rep. Dominicana)

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Soy dominicana, tierra del merengue y de gente alegre, social y humana. Me desempeno como docente universitaria en la UASD y metodóloga nacional en la Secretaría de Estado de Educación pública.
Licenciada en educación, mención fisica y matemática. Maestra en orientación de Recursos Humanos. Doctoranda en ciencias pedagógicas de la Universidad de la Habana, Cuba.
Diplomada en materiales digitales, videoconferencias, tutorias virtuales y etica universitaria.
Cursos en Espana, Panama y Mexico.
Conferencista y talleristas en Guatemala, México, Cuba, Panama, Colombia, Uruguay, Argentina, Espana y República Dominicana.


Visita la web del autor en: http://educarelfuturo.pbwiki.com

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Modelo didáctico: MOCIA es una propuesta de modelo didáctico para ser implementado en las universidades en cualquier carrera y en... [12/11/09]
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Opiniones sobre sus cursos (10)


Sobre el curso: Modelo didáctico: MOCIA- 21/02/2011
Me parece un modelo muy interesante,porque con el las clases se dan mucho más dinámica y acogedora, por la razón de que todos los alumnos(as) participan de manera espontanea,sin ninguna presión,expresando claramente sus ideas de lo tratado,lo que me lleva entender que con MOCIA el procesos de enseñanza aprendizaje será mucho más constructivo y significativo tanto para los estudiantes como para el maestro.

Me gustó mucho.Felicidades!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  

Sobre el curso: Perfil del docente latinoamericano- 15/04/2010
A nuestro modo de ver e perfil docente de los paises mencionados, estan muy relacionados debido a que en su mayoria persiguen el mismo perfil, el cual esta muy divorciado de la realidad debido a que el perfil del docente de hoy debe ser aquel dirigido a fortalecer los valores morales, religiosos, cientificos y tecnologicos asi como los valores mediambientales pero ademas un perfil del docente motivado y renumerado que pueda satisfacer sus necesidades basicas de salud, alimentacion, vivienda y recreacion, que en el caso particular de la Republica Dominicana el docente en escasas ocasiones goza de ese privilegio .

En el caso especifico de la R.D. se privilegia la titulacion docente, sin embargo no existen parametros que determinen si ese docente por el simple hecho de de poseer un titulo de licenciado reune las cualidades eticas y morales como para ejercer la profesion docente, debido a que no hay un sistema de supervision, acompañamiento y evaluacion continua del y la docente para determinar su nivel de rendimiento.

Pero tambien, nos empeñamos mucho en copiar patrones de otros paises y no aquellos centrados en los propios intereses y necesidades de nuestra sociedad en genaral.

Los resultados de la encuesta nos muestra que el docente se considera un profesiona de la educacion, sin embargo en cuanto a la vocacion entendemos que la sola vocacion no basta, sino que debe de ir acompañada de una gran gama de conicimientos requeridos en los tiempos actuales y que se consideran de vital importancia para el desarrollo educativo para los niños y niñas de cara al futuro.

De manera que estamos de acuerdo con las conclusiones arrojadas por el estudio, pues se requieren de nuevos paradigmas en la formacion y capacitacion docente, pero que sea permanente y que valla acompañada de incentivos, acorde con el rendimiento del y la docente.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA SEC. 03
JULIANA DE LOS SANTOS M.
MATRICULA BB 2393
Re: Critica

30/04/2010
En estos países tienen un nivel avanzado de conocimiento en cuento a la educación científica, por lo cual en esos países la educación es primordial y se le brinda todo el apoyo necesario para hacer investigaciones para verificar la educación.
Al contrario el docente de nuestro país muchas veces quiere desarrollar sus conocimiento científico, pero no tienen el apoyo económico, ya que en nuestro país, lo primordial es la política, y se olvidan del desarrollo de la educación que es el futuro del país.

BE-4428
Santa de la Rosa.
SE:03
  
Re: Perfil del Docente Dominicano

30/04/2010
En estos países tienen un nivel avanzado de conocimiento en cuento a la educación científica, por lo cual en esos países la educación es primordial y se le brinda todo el apoyo necesario para hacer investigaciones para verificar la educación.
Al contrario el docente de nuestro país muchas veces quiere desarrollar sus conocimiento científico, pero no tienen el apoyo económico, ya que en nuestro país, lo primordial es la política, y se olvidan del desarrollo de la educación que es el futuro del país.

BE-4428
Santa de la Rosa.
SE:03
  

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